【文档说明】美术【赣美版】三年级下册《第5课 荷花美》教学设计6.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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《荷花美》教案教学目标：启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。一，导入谜语引入：（课件出示）一个小姑娘，生在水中

央，身穿白衣裳，坐在绿船上。猜猜这是什么花？对就是荷花，今天我们上第五课《荷花美》二，新课1.介绍“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前，大约十万年前，地球大部分被海洋、湖泊及沼泽

覆盖。当时，气候温湿，高达数十米的蕨类植物遍布地球各个角落。大部分种子植物无法生存，只有少数生命力极强的种子植物生长在这个恐龙，蕨类植物称霸的地球上。其中，有一种今天人们称为“荷花”的水生植物，经受住了大自然的考验，在中国的阿

穆尔河（今黑龙江）、黄河、长江流域及北半球的沼泽湖泊中顽强地生存下来。大约过了一亿多年，原始人类开始出现。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节（即莲子与藕）不仅可以食用，而且味道还不错，然后我们就一直吃到了

现今。那荷花具体长什么样子的呢？我们来看下：荷叶（注意上面的叶脉）、荷梗（注意上面有小小的刺）、荷花花瓣、藕、花蕾、莲鞭、莲房（既莲蓬）、根。2.荷花美：美在哪儿老师：我们常说荷花美，荷花美在哪里呢？老师列

举了荷花的4美A，外观美不管是荷花的绿叶、红花（白花）还是莲蓬的形状都带给人一种美的享受。同学们能用一个词来形容现在看到的荷花吗？同学：亭亭玉立、洁身自好、出水芙蓉、冰清玉洁、婀娜多姿、高风亮节、含苞欲放、争奇斗艳等老师：同学们说的太好了。我觉得你们就是最伟

大的诗人，把荷花形容的这么美！B.实用美荷花身上有很多美味的食材，学们知道哪些关于荷花的菜肴呢？莲子银耳汤、莲子粉、藕片夹肉、脆香藕丸、荷叶蒸肉、荷叶粥、莲房脯等举不胜举。荷花、荷叶、荷梗、莲须、莲房、莲子等均可药用。C,意境美我们知道古人很爱写诗，同学们知道古代诗人是怎样描写荷花的吗？

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）3、清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）等等。。在画家领域里也有很多画家为荷花作画，我们来欣赏下古代具有意境美的国画接下来我们来了解荷花最重要的一种美。D,

品质美出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐——《爱莲说》出就是生长，淤泥，水底的污泥，染就是污染。濯：经过。清涟：清水。妖：妖艳莲花生长在水底的污泥中而没有被污染，经过清水的洗涤却不妖艳。比喻从污俗的环境中走出来却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。

因为莲花的这一品质所以她是佛教中神圣洁净的圣物3.画荷花刚刚我们了解了荷花的4美，现在老师要介绍一种有趣的荷花画法，第一步油画棒构图，平时我们都是用铅笔构图，今天用油画棒勾线，不要担心会画错，下笔前先想好怎么画就不容易画错。有的同学可能会问老师荷花怎么画，这里老师出示一个最简单的画

法给大家看看，下面我们来欣赏下别人是怎么构图的。构好图后我们就可以用水粉颜料上色了4.展示评价因为场地有限，老师不能把同学们的作业一一展示在台上，这里我挑了几幅有特点的作品展示给大家看看，有的颜色艳丽，有的淡雅，有的构图饱满，有的留白有韵味同学们都画的很不错，三

、课堂小结这节课我们学习了荷花的美，希望以后我们要像荷花一样高雅脱俗，做一个高洁、对社会有用的人！