【文档说明】美术【赣美版】三年级下册《第5课 荷花美》教学设计5.docx，共(4)页，16.818 KB，由小喜鸽上传

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三年级美术下册《荷花美》教学设计教学内容：江西美术出版社小学美术三年级下册第5课《荷花美》。教材分析：《荷花美》属于“造型•表现”学习领域。用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。学情分析：我校坐落在农村，荷塘随处可见，学生对荷花的形态已经很熟悉，我只要把重点放在对荷花细节的

描绘和学习蜡笔水彩画的方法上。教学重点：了解水彩和油画棒之间的特性，并加以掌握。教学难点：学生对于水彩颜料的使用中，水分的掌握比较难。教学目标：知识目标：启发学生对荷花的形状特点和质感进行细致的观察比较，并用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。技能目标：学生掌握用蜡笔(或油画棒)与水彩的

表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。教学准备：教具：PPT、荷花实物照片图、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔、调色盘、装水罐等。教学过程：（一）视频导

入1、师：同学们，我带来一段绘本给大家欣赏《荷花荷花几月开》师：大自然很奇妙，每个植物都顺应陆续季节开放，我们已经步入夏天，荷塘里的荷花也将盛开。我们生活在农村，我们家的附近都有荷花池，那对荷花你们就太有发言权了。你喜欢荷花吗？生：喜欢，荷花很美,有红色的、粉色的、紫色的、白色的、青

色的。2、体会油水分离法。师：你一下就点出我们今天的主题了《荷花美》，我请三位同学来把题目找出来。（水粉笔刷刷出荷花美三个字）神奇吧，一笔就刷出字来啦。你知道是怎么回事吗？生：油画棒与水不相溶。师：你理解的很对。这就是我们今天要学

的，油水分离法，谁来把剩下的两个字用同样的方法刷出来？生完成。3、师：荷花美，荷与和气的和谐音，从古至今都赢得人们喜爱。所以人们把荷花装饰到生活中来，你们见过吗？一起来欣赏吧。出示PPT4-8（荷花点缀生活）荷花画在瓷器上荷花与建筑总

是互相呼应荷花画在折扇上荷花画在屏风上荷花苏绣荷花雕塑荷花发簪3、出示PPT8（说一说生活中你知道的荷花美）例如：印在衣服上、书本上的插画、墙壁的挂画、电视背景墙、灯具、观音的莲台4、课件展示9-11名家画作。荷花也让深得画家们的喜爱，让我们一起来欣赏吧！5、师：荷花被画家们画的多美呀，教师出

示PPT12：“看这照荷花的照片，结合你们见过的荷花，说说，荷花由哪几部分组成？”（学生会分析出“荷花由花朵、荷叶、莲梗、莲蓬等部分组成。”）6、今天我们也动手画一画荷花，我们学习用油水分离法画荷花。绘画方法“蜡笔勾线、水彩涂面”或“蜡笔描绘、水彩涂底”。（在分析的过程

中，老师快速示范如何表现花瓣的颜色渐变效果。）7、欣赏同龄人的画作。（教师引导学生从造型、色彩、绘画特色等方面进行欣赏。）8、师生合作完成一幅画.（二）学生实践，鼓励创新。学生进行绘画创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创新。同时，教师还要对较弱的学生给予个别示范及指点。（三）作品展示，师生评价1、教

师把学生画作贴在黑板上。2、师生评价。学生自评：“今天我学到了什么，我的画有哪些优点与不足？”“说一说自己的收获和创作过程中的感受。”学生互评：“我去发现”，说一说他人作品的优点和缺点，3、教师点评：充分肯定学生的优点，鼓励学生敢说、想说、勇于想象、大胆创造。（四）教师小结，师：同学们，

今天，我们用油水分离法共同描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略到一份荷花的美。油水分离法还可以运用到更多的绘画上，我们一起来欣赏一下，绽放的烟花，海底世界丰富多彩，我们可以用我们手中的画笔让生活更美好!八、板书设计：荷花美

方法：油水分离法师生合作油水分离法画荷花