【文档说明】美术【赣美版】三年级上册《第6课 神奇的大树》教学反思1.docx，共(2)页，23.104 KB，由小喜鸽上传

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《神奇的大树》教学反思这节课是江西美术出版三年级上册第六课的教学内容。本课属于“造型•表现”领域。主要是通过学生在已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课以不同姿态的树给了我们无限的遐想，勾起画家描绘和展示它的神奇之处。神奇的大树这个题目本身就给了学生想象的空间，学生通

过对各种树的观察激发学生的创作热情，拓展创造的空间。同时《纲要》中也明确指出：教育孩子爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，保护我们赖以生存的地球家园。教师在本节课中把知识和创新结合起来，利用现有的条件，挖掘出学生的潜能，让每个学生都能享受到本课所带来的乐趣。www.renjia

oshe.com《神奇的大树》是一节绘画创作课，我先从课件展示各种奇形怪状的树木问题入手，激发学生兴趣，唤醒学生创作灵感。抓住“神奇”的神秘性，引导学生自主学习。如：“这棵树上，有许多神奇有趣的故事”。很好的拓展了学生的想象空间，通过学生的互相交流，增加了信息量。最

后让学生自由发挥画出自己心中的神奇大树。本课最大的四个亮点：一、多媒体展示大自然姿态各异的树,孩子的注意力一下子就集中在了这个画面上。引导学生观察、比较、分析，千姿百态的树的特点，培养观察、分析问题的能力。二、采用讨论交流的方法，让孩子通过多种感官感受参与与交流的方法

来学习。三、注重了师生的共同参与，师生合作、小组合作完成一幅画，同时注重学生的自由创新。这样师生共同参与的同时,还培养了孩子之间的合作意识及团队的力量。四、与学生平等交流，学生互评作品。本课充分发挥了孩子们自由想象大胆设计的创造能力，孩子们绘画积极性很高，有些东

西尽管画不像，但讲述非常好。操作中孩子们的表现方式也各不相同，有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。为完成本课的教学内容起到了预

期的效果。并通过今天的学习，能够在以后的生活和学习中利用其他学习方法进行创作。