【文档说明】美术【赣美版】三年级上册《第11课 活动课表》教学设计1.doc，共(3)页，64.000 KB，由小喜鸽上传

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赣美版第五册《活动课表》教案教学目标：1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能力。2.对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的

设计与应用能力。3.体验手绘图表的乐趣，培养学生对课程表及图表设计的喜爱之情。教学重点、难点重点：对图表设计的意义、功能的初步了解，体会图像表达的乐趣，培养和发展学生的观察、想象和表达能力。难点：让学生在好

胜心驱使下，进行抽象思维向形象思维的转换，完成文字向图表转换，启发学生思维，抓住事物关键，举一反三地创造出多种不同的图表构思、设计方法和制作方法。课前准备（学生）课程表、颜料等，关注日常生活中图表设计与应用的情况，收集相关资料进行展示（教师）课件、各种图表资料、若干种课

程表、颜料等教学过程1.谜语引入。猜一猜：猜谜是谁提示我们每天要上的课程，是谁提醒我们书包里该放哪些文具书本，聪明的小朋友你知道它是谁吗？生答：课表2.展开。（1）欣赏课表找一找：仔细观察这些课表，找一找课程表主要由哪些部分组成？说一说：课程表的主要组成部分：1、日期2、课程3、

课序4、表格（2）欣赏图片看一看：这些图片都表示什么？生答：安全通道，丢垃圾，男女，红绿灯等。师：用图形代替了文字，表达也更生动了~~~那么，我们的课程表是不是也可以用这种方式表现呢？能让生动的图形代替枯燥的文字呢？（3）展示请生回答和板书自己所想到的图片

表达形式。欣赏活动课表的图片。3.作业与辅导。（1）作业要求：模仿或创作图表形式的课程表。（2）学生大胆制作表现，教师巡视指导。4.评价与小结。（1）展一展：采用实物投影方式展示学生作品，达到沟通与交流的目的。可先让其他同学辨

认课程表中的各种课程，再让小作者作自我介绍。（2）评一评：谁做的作品最简洁、生动、富有创意、容易识别。（3）延伸：课后请同学们试着制作电子图表。