【文档说明】美术【赣美版】三年级上册《第1课 儿童读物插图》教学设计2.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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儿童读物插图赣美版小学三年级上册儿童读物插图是供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等用来补充说明文字内容，增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。儿童书籍的内容是由插图和文字共同构成的。大部分儿童书由插图唱主角，文字反而是用来配合说明插图内容的。有一部分儿童图书的插

图和文字是图文合奏的，彼此所表述的内容互不重叠，即两者各说各的，但表达同一主题。在以文字为主的儿童图书中，插图也具有独立的审美意义。教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的

方式表达自己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。教学重点：了解、欣赏故事插

图这一美术表现形式。教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。教学课时：1课时一、导入1.谈话提问从小到大你们都听过很多故事，请举手告诉老师你都看过哪些故事？（点三名）看来平时同学们都很喜欢读书。2.我们的同学真棒！为了奖励你们！老师送给大家一个故事，给你们听听！提问：这

是什么故事呀？边听边想一想老师描述了一个什么样的画面？你们脑海里浮现了一个什么样的画面？没有图片的故事是不是有点单调呢？3.刚才老师给你们听了，那么一大段故事，但是通过图画的方式一张图片就能看明白，我们来看看他们是怎么把这个故事画出来的？PPT《神

笔马良》插图。是呀！神笔马良的文字和图片一起就更加形象了。4.老师准备了几幅神笔马良的画，你最喜欢哪副故事画？（图一图二图三）小结：这就是插画，插附在书籍中的图画，帮助说明内容让我们通过图画了解书籍的内容。我们看图猜故事的图画就是插画。二、学习新知识活动一：看一看我们一起来再

来看几组插图,大家仔细看一下你最喜欢哪一组图片。哪吒闹海（插图）于大武（神话故事）小橘灯（插图）周思聪（课外读本）野天鹅（插图）伊冯娜·吉威尔（童话故事）谁是百兽之王（插图）陈永镇（寓言故事）教师的生日（插图）诺曼·洛克威尔活动二：考一考老师考考你们的眼力，

说说老师给出的图片是什么故事。拔苗助长、坐井观天、掩耳盗铃。同学们除了有童话故事插图，寓言故事插图等。其实每天在学习的课文中就是一个个故事插图。出示人教版三年级语文第一课插图生读：“当，当当！当，当当！”大青树

上钟声敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。书上有上课时候的插图下课时候的插图没有

师读：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。出示画好的下课时候插图。活动三：学一学接下来咱们欣赏一下其他小朋友是怎么给故事画插图的。活动四：做一做老师希望大

家能发挥出自己的想象力、把自己喜欢的故事画上插图”画的既精彩、又生动。现在咱们把绘画纸和绘画工具都拿出来。开始动手画吧。三、作业要求：可以选择童话故事、寓言故事，也可以选择语文课本或根据自己的课外阅读的编一幅插图。可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。（老师巡视指

导）四、课堂小结生动的画面，有趣的故事。领着我们进入一个缤纷的世界，带着我们走过一个快乐的童年。