【文档说明】美术【赣美版】二年级上册《第14课 瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计1.docx，共(4)页，29.724 KB，由小喜鸽上传

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学科：美术备课人：教学内容瓶瓶罐罐穿新衣[教材第28-29页]教学目标1、根据瓶罐的外形特征，初步会用彩绘、拼贴、组合等方法进行造型和装饰，能大胆地表现自己的想法，感受活动的乐趣。2、通过观察与触摸，了解多

种材料的质感与特征。3、通过对废瓶的巧妙设计与利用，培养学生的环保意识和热情。教学重点巧妙地根据瓶罐的外形特征，初步会用彩绘、拼贴、组合等方法进行造型和装饰。教学难点引导学生大胆想象，合理利用材料巧妙设计。课型新

授课教学课时1课时教学方法动手操作、合作交流、探究发现法教学准备课件、空瓶罐、彩泥等教学过程及时间分配教师活动学生活动一、激趣导入（3分钟）1、师：昨天老师在回家的路上捡到一个易拉罐（出示易拉罐），乱丢垃圾这个习惯不好，我就在想啊，怎么才可以让这个废弃物品再利用呢？于是我就给

易拉罐穿上这样一件衣服（出示装饰好的易拉罐），你们觉得哪一个更漂亮呢？（指名回答：穿上了新衣服这个）易拉罐经过打扮后，就成了既美观又可爱的小饰物了。只要肯动脑筋，就可以把它“变废为宝”，今天我们就一起动手给瓶瓶罐罐穿新衣。2、揭示课题（铜版纸制作的卡通字体课题

和装饰好的易拉罐贴黑板上）。二、了解瓶身特征，知道制作方法（7分钟）1.师：请同学们翻开课本28页，课本中给我们展示了一些其他小朋友的作品，我们一起来看看，他们给瓶罐穿了什么新衣。2.师引导学生从作品范例中了解瓶罐的形状特征并让学生说一说（学生举手发言

）。3.我这里还收集了一些其他小朋友的瓶瓶罐罐作品，我们来一起欣赏一下。（出示课件，彩绘、学生欣赏作品并回答1、欣赏课本中的作品并回答问题（启发联想）2、了解制作方法。拼贴、组合作品各一张。师介绍:直接在瓶罐上画画的方法叫彩绘法；在彩纸上画好剪

下来贴在瓶罐上的方法叫拼贴法；由多个瓶罐组合拼摆在一起叫组合法。<板书制作方法>）3.老师也用拼贴法做了两个小饰物(出示作品):①这一个我给它取了个名字叫做“七彩瓶”②这一个应该叫什么呢？你们帮老师想一想（好，那就叫

它“花瓶”吧！因为它本来就是一个花瓶，老师把它装饰了一下让它变得更漂亮。）教学过程及时间分配三、创作表现，教师巡视指导（20分钟）1.过渡语:刚才看了这么多，也说了这么多，请同学们任意选择一种方法开始制作吧！2.不要着急，老

师还有两个小小的要求。（出示课件交代清楚:①开动脑筋大胆想;②动手制作小声议;③使用工具要小心;④桌面地面要干净）四、作业展评（9分钟）1、在各小组中评选出两个最漂亮的作品，到前台展示，并用一句话说说你是怎么做的？如：我用拼贴的方法制作了一个花瓶。2、展示作品的同学奖励一支

铅笔和一个笑脸。3、没完成作品的同学可以带回家完成，把作品送给自己最喜欢的人。五、小结（1分钟）这节课，同学们表现得很棒，只要肯动脑筋，废弃物品也可以变成宝贝。下课。学生创作1、评选出漂亮的作品到前台展示并说说自己的想法。2、生生互评。3、师生互评。课堂小结板书设计瓶瓶罐罐穿新衣范作彩绘法范作拼

贴法范作组合法教学后记