【文档说明】美术【赣美版】二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》教学设计3.docx，共(3)页，24.860 KB，由小喜鸽上传

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江西美术出版社小学美术二年级上册第十二课《线描生动有趣的发型》一、教学目标：1.知识与技能：了解线条的基本知识，并能运用其进行创作.2.过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏、观察等方法，学生能进行有趣的创作.3.情感态度与

价值观：通过本课的学习，拓宽学生的思维，激发学生的想象力，培养学生善于观察和勇于创新的生活态度。二、教学重难点:学生能运用线描的方式表现生动有趣的发型。三、教学准备：1.教师准备：课件、教具2.学生准备：画纸、记号

笔、彩笔、剪刀、双面胶四、教学过程：环节教师活动学生活动设计意图环节一：趣味导入以四张同学们喜爱的卡通人物PS照导入，学生发现人物的变化趣味导入，快速吸引学生注意力，激发学生的引出课题学习兴趣环节二：介绍常见的发

型1.引导学生说出身边常见的发型2.展示教师收集的常见发型学生谈他们最常见的发型，并试着说出他们的线条了解学生对线条的掌握能力和观察力，初步介绍线条知识环节三：欣赏奇特有趣的发型引导学生们观察和总结发型是如

何变得生动有趣的？如果用绘画的形式表现可以用到哪些线条学生欣赏，思考、总结欣赏一些创意的发型作品能给孩子们带来视觉震撼、开拓思维，激发他们的潜在创想能力，并让他们在欣赏中学会思考环节四：欣赏其他小朋友的绘画作品欣赏其他小朋友作品，从作品中观察线条的使用学生欣赏，思考、寻找不

同的线条，感受不同的发型作品展示一些用线描方式设计创作的发型作品，进一步激发学生的创作灵感和对线的运用环节五：创设情境，学学生展开想象激发学生的想学生创作、教师指导生作画时教师巡回指导，对有困难的同学着重指导谈想法，并开始创作象力及创新思

维，体验创作的乐趣。环节六：作业展评、总结拓展他评、自评、师评相结合，引导学生从造型、色彩、构图、想象力等几个方面进行评价欣赏评价作品1.体会成功的愉悦2.培养学生、善于发现，勇于创造的能力