【文档说明】美术【赣美版】一年级下册《第5课 小花扇》教学设计1.doc，共(7)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《小扇子》教学设计一、教材分析教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。3、

在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。教学难点：小扇子的构思设

计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以用来装饰的小物品。二、教学过程：（一）导入阶段以猜谜语游戏方式引出扇子师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜

欢。师：今天我们猜个谜语好不好？生：好。师:一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。(打一生活用品)谜底：小扇子。回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下——————导入课题并板书。（二）发展阶段1、回忆：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子师：

扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、《西游记》里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋

友还自己叠过纸扇子……等等。师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。师：我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。

大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？生：想！师：一会儿我们就去“扇子王国”看看，不过想要去“扇子王国”，同学们得带着老师提出的几个小问题上路。（出示课件）看清楚老师给你们的问题了吗，让我们到扇子王国里去寻找答案吧！2

、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。边演示边简介扇子的起源与发展。师：扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。现在我们看到的图片是最早出土的扇子图形，你

们找到扇子了吗？师：我国的扇子已经有3000多年的历史了。几千年的改革和完善，虽然已经发展成了几百种扇子，但是可以归纳为两大类。一种是屏扇，一种是折扇，现在我们看到的是长柄的屏扇。师：早在商代，就出现在马车上避日遮风的“扇汗”，扇汗类似今天的雨伞，后来演变成“华盖”，以及变为长柄的大扇

，称为“障扇”，作为帝王和高官的仪仗队的装饰。装饰性非常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇”。“障扇”还是宫廷仕女的最爱。师：到了西汉以后，扇子广泛用来取凉。多为禽羽雕翎制成，故称“羽扇”多为贵族使用。现在我们看到的是用不同动物的羽毛做的三把扇子，非常的漂亮。师：到了东汉以后扇子开

始流行，有各种各样的，十分发达。现在我们看到的是一种其中非常重要的叫团扇，也称“合欢扇”，形状如一轮明月，也有长圆、方圆、梅花、马蹄，八角……等。都是以扇柄为中轴，左右对称的。师：北宋时期，经过改革，出现携带方便的折扇，也叫“聚头扇”、“撒扇”或“聚骨扇”同时，扇面画了很多漂亮的图案，多绘

以花鸟、人物、山水……等。师：就是因为扇面的图案越来越漂亮，许多的画家和艺术家把自己精心的杰作反映在扇面上，由此，扇面画出现了。现在我们看到的就是两个团扇的扇面画。师：现在我们看到的弧形的扇面上画着什

么图案呀？（风景、人物、书法）扇面画以其优美流畅的外形，结合了中国的诗书画印，达到了艺术上的完美境界，同时也推动了绘画的发展。师：随着时代的发展，我们今天可以用的材料越来越多了，现在我们看到的就是塑料的扇子，这些都是我们经常见到的。师：扇子不但有其很高的文物价值和审美价值，还有丰富的文

化内涵。大家看这个就是三国时最著名的人物诸葛亮，他轻摇鹅毛扇，表现出他指挥若定，胸有成竹的样子；在京剧舞台和影视剧里，扇子作为舞台上的道具与动作相配合，来表现各种人物的性格，增添了美感和艺术效果。3、讨论：启发学生说一说扇子的特点师：到扇子王国欣赏

完之后，还记得我们当初的问题吗？下面同桌讨论一下能不能找到问题的答案。师：谁愿意读读你的问题并回答？你看到了哪些形状的扇子？生：圆的、方的、菱形的、半圆形的……等等。上面有哪些图案？生：人物，动物，植物，风景等。扇子可

以用哪些材料制作？生：木质，竹子，塑料，绸缎，纸材等。师：不管扇子怎么变化，它的结构是一样的。扇子可以分为几部分？（扇面、扇柄、扇架、扇坠）4、分析：课件出示范作的制作过程步骤师：“扇子王国”里除了那

些有历史性的扇子之外，还有两把特殊的扇子，想看吗？（出示课件）这是同学们制作的两把小扇子，大家来猜一猜他们是用了什么材料和方法制作的呢？师：那我们一起来看看吧！（出示微课，视频制作纸折叠扇子）师：你学会了吗？大家真是心灵手巧的孩子，扇子做好了，你想怎么装饰它呢？有什么简单

、快速、易学的方法吗？生：剪纸、彩笔、油画棒、水粉、彩色纸粘贴等（三）作业阶段1、作业要求：师：这两种方法大家是不是都学会了，想不想自己亲手做一面扇子呀！想把扇子做好需要的独特的创意和有趣的材料。希望这些同学的创意能帮助到你！（出示课件学生

作品欣赏）出示制作要求。（出示做一做）2、学生开始制作，教师巡回指导，及时肯定有创意的作品和作者。3、作品展示和评价（1）将做好的作品，展示在黑板“花扇展”里，简单说一说自己作品的创意、制作材料和方法。（2）其他同学的评价。（3）教师根据作品实情评价。（4）教师小结师小结：随着时代的发展，科技的不

断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇，但是通过这节课的学习我们感受到了扇子带给我们不同的美，所以以后我们要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇文化推向世界好吗？（四）、拓展阶段：发放爱心卡片，“这把漂亮的小扇子你们想送给谁？爸爸、妈妈、老师？还是好朋友？在这张卡上写上温馨的

话语一起送给他（她）吧！