【文档说明】美术【赣美版】一年级上册《第6课 太阳、星星和月亮》教学设计2.doc，共(4)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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《太阳月亮和星星》美术公开课教案一、教学分析本课活动围绕课题，激发学生想象力，让学生创造出自己有个性的太阳、月亮和星星。本课综合了撕纸、贴纸、添画等形式，让学生认识太阳、月亮和星星的同时，大胆表现自己的想法。二、教学目标：知识目标：理解太阳、月亮、星

星的特征。能力目标：大胆想象，用撕、贴、添画的方式表现自己的感受。情感目标：不拘泥于颜色、形状的模式，激发学生对自然的美好情感。三、重难点重点：认识太阳、月亮、星星的外形特征。难点：撕贴画出自己心中有特

色的作品。四、教学准备师：各色彩纸、大卡纸、双面胶或胶水、彩笔、范画。生：各色彩纸、胶水或双面胶、彩笔、每组一张大卡纸。五、课时安排：1课时六、教学流程（一）激趣导入1、在黑板上画一个圆圈（提问）大家看一看，老师在黑板上画了一个什么形状呢？（学生回答

：是圆形）。2、那在我们的生活中，大家见到的有什么东西是圆的呢？（学生讨论）。3、大家看一看，老师画的圆是什么颜色的？（红色）那刚才我们说到了那么多圆，那什么东西是红色的圆呢？对了，老师画的这个圆就是太阳。（二）、讲授1、在大家的印象中，太阳是什么样的呢？（圆圆的，有时是红的，有时是金色

的，暖暖的·····）2、今天老师带来了一对双胞胎兄弟，大家想不想见见他们啊！引出太阳有表情。其实太阳不只有这两种表情，大家想一想太阳还会有什么表情呢？3、太阳除了有表情还有什么？对了就是光芒。那光芒是什么样子

的呢？谁能上来为太阳加上光芒呢？4、老师这里有一个太阳的家族，这里面有各种表情各种光芒的太阳，我们一起来看看吧！（多媒体出示）5、我们刚才讲到太阳有表情和光芒，那太阳是一个人孤孤单单的在天空中的吗？（不是）师：大家都说不是，那太阳的朋友又是谁呢？他们又是什么样子的呢？（指名说）6、生边说师边画

出月亮和星星。（相机播放月亮和星星的图片）师：平时呀，我们只能在白天看见太阳，夜晚看见星星和月亮，三个好朋友却不能见面，很苦恼。他们很想有人帮帮他们，让他们来一次大聚会，你们愿意帮他们吗？（愿意）7、板书课题：太阳、月亮和星星8、今

天我们就用一种特别的方式实现他们的愿望吧，那就是撕纸。（三）、教师示范1、黑板出示一张卡纸。拿出一张彩纸和一支笔，在彩纸上画个圆形。开始撕纸，沿着线撕出圆形。再用同色或者其他颜色斯出一厘米左右宽的纸条，作为太阳的光芒，完成后用胶水贴到大卡纸上。（师边示范边讲解）2、同学们可以同样的

方法画出月亮和星星的形状并撕下来，用胶水贴在大卡纸上。3、用彩笔在白纸上进行添画。（可以给太阳加上云朵、彩虹，给月亮加上五官，给星星加上尾巴变成流星······）三、感受实践1、师：老师这里有几个我自己心中的太阳、月亮和星星，带给同学们看看。（出示范画，师生欣赏）2、师：想想你心中的太阳

、月亮、星星是什么样的，把它撕出来吧！3、学生以四人为一小组合作撕画，教师巡视，给予同学帮助和建议。（师提示：可以进行合理分工，最后组合成一幅画就可以了）四、作品展示及评价1、请完成作品的小组派代表带作品到台前展示。2、师：请同学举手来说说你最喜欢哪一个？（······）3、教师

点评和小结。最后提醒学生注意：贴完以后记得把自己周围的纸屑捡干净。五、课堂小结扩展延伸今天，我们帮助太阳，星星和月亮实现了他们的愿望，瞧，他们终于聚在一起了，他们多开心呀！如果我们把作品带回去和爸爸妈妈一起再把他们打扮漂亮点，他们一定会更开心的，是吗？六、板

书设计太阳、星星和月亮作品展示区