【文档说明】科学【新青岛版】（六三制）四年级上册1.《蚂蚁》教学课件.ppt，共(20)页，3.646 MB，由小喜鸽上传

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⚫制作人：杨军⚫日期：2020年8月1.蚂蚁青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）⚫活动准备身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。猜一猜：⚫活动过程活动一：展示搜集的资料有关蚂蚁的知识⚫活动过程活动二：蚂蚁的

身体分为哪几部分，每部分长着什么？温馨提示：捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。可以将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入容器中，或者用纸、羽毛等物品将蚂蚁赶入容器中。盛放蚂蚁的容器要透明、透气，还可以放入适量的食物和水。1

.观察蚂蚁的身体结构⚫活动过程观察工具：昆虫盒⚫活动过程观察工具：培养皿和放大镜⚫活动过程放大镜的使用方法：使用的时候要用手握住放大镜的手柄，调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手直接去触摸放大镜的镜片。⚫活动过程观察指导

：1.蚂蚁的身体可以分为几部分？2.每部分是什么？各有什么特点？3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也可以画下来。⚫活动过程观察蚂蚁1.每个小组选3只蚂蚁，小组成员分工合作。2.观察蚂蚁的身体特点，记录在观察表中。⚫活动过程蚂蚁的身体结构

图。⚫活动过程2.归纳蚂蚁的共同特征。⚫活动过程找一找红蚂蚁、行军蚁、蜜罐蚁有哪些不同的和相同的特征，总结出蚂蚁的共同特征。蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，胸部长着三对足。⚫活动过程活动三：

哪些动物能与蚂蚁归为一类？1.观察图中动物的外形特征。⚫活动过程⚫活动过程昆虫的共同特征：像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属于昆虫。2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆

虫的共同特征。⚫活动过程活动四：制作昆虫模型⚫活动过程制作要求：1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫的外形特点。2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意安全等。⚫活动过程作品展示：⚫活动过程⚫拓展活动观察校园里的动物，说一说哪些动物属于

昆虫。