【文档说明】科学【2020新青岛版】四年级上册3.《鸟》类课件.pptx，共(14)页，3.324 MB，由小喜鸽上传

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一、观察常见的鸟，找出它们的共同特征：鸟的名称主要特征身体表面取食器官鹦鹉有羽毛喙啄木鸟有羽毛喙猫头鹰有羽毛喙体表有羽毛，取食靠喙，鸟的羽毛纤羽感觉、护体作用绒羽保温、护体作用正羽飞翔、保温、护体作用鸟喙

下列动物是鸟吗,为什么?鸡表面有羽毛，有喙鸡是怎么繁殖后代的？再看一遍这几张图，找出它们的共同特征：鸟的名称主要特征身体表面生育后代取食器官鹦鹉有羽毛产卵喙啄木鸟有羽毛产卵喙猫头鹰有羽毛产卵喙鸟类的共同特征：像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰和鸡这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙

、卵生。它们是鸟吗？它们是鸟吗？鸟类与人有什么关系？鸟类在维护生态平衡、保护大自然的绿色植物方面作用很大。比如，益鸟可以防治虫害。灰喜鹊、伯劳、燕子等都是灭虫能手，啄木鸟是“森林医生”。鼠害是森林的一大祸患，而猫头鹰恰好是捕鼠健将。鸟类在维持生态平衡方面功不可没。鸟还可以向人们预报

农时季节。杜鹃每年三四月飞来南方，其叫声“快快—布谷”，似在催促人们抓紧春耕生产。鹧鸪鸣叫，则兆示当地的农事进入割麦插秧季节。如今，预报农时节令都依靠科学气象，但人类在过去“无历日”的时代，确实是靠鸟鸣来指导农事活动的。但是现在鸟类减少了，

为什么呢？因为鸟类的居住环境受到了破坏。那么我们应该怎么做呢？1、不随意打鸟，看到别人打鸟要坚决制止。2、不掏鸟蛋、毁鸟巢、抓雏鸟。3、炎寒的冬天可以在阳台上放置谷物，以防冬天有些鸟类找不到食物，无法过冬。提问：1、鸟类的共同特征。2、所有的鸟都会飞

吗？3、不会飞的就不是鸟吗？4、不会飞的鸟举例二、将图中的工具与鸟喙对应起来