【文档说明】科学【青岛版】（六年制）三年级上册5《植物的“身体”》教案.docx，共(3)页，32.233 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

植物的“身体”【教学目标】1．科学探究：（1）通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。（2）学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。（3）能设计实验验证资料内容的正确性。2．情感、态度价值观：（1）乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他

人，不随意打断别人的介绍。（2）学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。（3）不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。3．科学知识：（1）知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构

成的。（2）植物的六大器官分别有什么作用。【教学重难点】1．在观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。2．概括、归纳植物体共同的特征。3．查阅资料的方法，提炼资料。【教学准备】1．课件，各种课外书、资料卡。2．观

察记录表、凤仙花和其他植物图片。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】（一）教学导入师：在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？（

二）探究活动——观察植物的身体1．教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。2．室外观察多种绿色开花植物。要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护

植物。3．室内汇报观察后的结果。4．概括归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。5．学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。6．小组评价、教师评价。（三）小结师：今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、

花、果实、种子6种器官构成。【第二课时】【教学过程】（一）复习导入1．提问：绿色开花植物的六大器官是什么？2．学生回答，教师根据学生回答板书：根、茎、叶、花、果实、种子。3．植物的各个器官有什么作用？这节课我们就研

究这个问题。（二）探究活动——了解植物的器官1．查阅搜集资料的方法（1）你打算怎样来研究这个问题？（2）学生回答：实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等等。（3）教师小结：上述方法都是值得一试的方法，今天我们就

采用其中的一种——查阅书籍，收集资料的方法来研究这个问题。（4）怎样查找呢？老师将其过程制成了录像，请同学们跟我一起来了解这个过程吧。（5）视频播放，学生观看。（6）提问：老师怎样查阅资料的？（7）学生汇报：书

的类别——书名——目录——文章——段落——摘抄。2．制作资料卡（1）找到我们所需的资料后，我们如何处理这些资料？（2）学生回答：将资料摘抄下来。（3）摘抄时我们要注意一些什么？（简洁，篇幅较长的进行概括

）（4）怎样保管好我们的资料，能让我们一目了然？我向同学们介绍一种方法——制作资料卡。（5）教师讲解怎样制作资料卡。3．布置任务：查找资料，制作资料卡（1）活动要求：全班分12个组，每两个组负责一种器官的作用的查找，注意方法，分工合作并制作好资料卡。（2）学生活动。（3）活动总结。（三）活动

延伸思考：资料卡上的内容都正确吗？我们能设计一些实验来验证吗？