【文档说明】科学【青岛版】（六三制）一年级下册第11课《看茎认植物》教案.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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11看茎认植物教学目标;1、让学生经历“问题——猜想——设计实验——验证实验——获得结论——表达与交流”的过程，自行探究茎的作用。2、尊重证据，体验到合作与交流可以更好的完成认知。教学重点；掌握并了解茎的作用活动准备：观察周围植物的枝干。教学过程:一、导

入新课检查学生课前的准备活动状况，进行恰当的评价。开展探究活动1、你们看见过哪几种形状的茎？（学生自由活动）引导学生讨论：看到这些植物的茎你有什么发现？对植物的生长有什么作用？（让学生回答）（植物的茎内有“导管”，它起着运输水分的作用。展示示意图，让学生观看体会

。）2、自由活动，互相交流了解的内容。二、本节课你学到了什么？学生交流回答，然后教师小结。（我们可以通过茎的形状、颜色等来认识植物。）三、学生描述认识的茎四、拓展活动注意观察了解，认识更多的植物。板书设计：植物的茎（茎内有导管）各种各样形态各异体会与反思:一、提出研究的问题

是科学探究的良好开端二、合理的猜测是科学探究的原动力三、设计实验方案是科学探究的保障四、探究发现是学习的重要目的