【文档说明】科学【青岛版】（六三制）一年级下册第3课《纸风车》教案.doc，共(3)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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纸风车教案教材分析：风车是孩子们童年喜爱的玩具之一，手举风车迎风奔跑对孩子们来说是一件快乐无比的事情。当色彩纷呈的小风车随风转动时，更引发着孩子们的好奇心，让他们想去探究其中的奥秘。本课正是基于儿童的这种生活体验而设计的。通过小风车的设计制作，使学生们对工艺设计有个基本的了解。旨在通过

绘制设计图、选择材料、纸材加工、装饰美化等一系列实践活动，使学生了解设计创作的一般规律，从而增强操作意识，并从中体验喜悦和成功。另外，教师还要引导学生探究怎样做小风车才能转得又稳又快的问题，把简单的科学知识渗透在美术教学之中。小小的风车蕴涵了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹、时代的步伐

、民族的特色。因此，教材中首先展示了多用于工农业生产的荷兰大型风车和充满民族特色的北京双轮大风车。其次，教材中为学生提供了制作风车的示意图，这样有利于学生的自学和探究。教材中的示范作品分为两类，一类是用不同形式进行装饰的小风车，另一类是富有个性与创意的不同样式的风车。展

示这些作品，目的是启发学生分析和思考，从而开拓思路、大胆创作，起到抛砖引玉的作用。教学目标1、知识与技能：（1）认识风车“实用与美结合”的设计意图。（2）掌握对称的设计方法和剪折叠的立体造型方法。2、过程与方法：（1）在欣赏中知道风车的实用性和艺术性。（2）在比较中找出风车的基

本结构。（3）在实践中掌握“对称”的设计方法和中心轴的安装方法。（4）在玩中探究风车转动的原理。3、情感、态度、价值观：（1）喜爱小风车。（2）培养科学探究的精神。教学要点1、重点：纸风车的制作方法。2、难点：设计制作对称、能转动的纸风车。

3、学法指导：（1）玩风车（2）制作风车（3）比赛游戏4、观察点：风车的实用美、装饰美的特点作业要求1、基本要求：设计制作一只纸风车2、较高要求：设计一只对称的纸风车。3、个性探究：设计制作一只对称、能转动的多彩风车。教学过程一、引入课题说一说：1、见过风车？你觉得风车

漂亮吗？2、你见过的风车用什么材料做的？想一想：风车有什么用？二、激发学生的学习兴趣1、风车的图片欣赏。2、风车实物展示。3、请同学出来玩风车。三、风车的创作方法1、观察风车，理解风车的结构及转动原理。2、制作方法：（边讲述边操作演示）

折-----做记号----加图案------剪-----叠-----穿孔-----完成3、注意事项：A、要安全使用工具B、手工要精细，不能马虎。C、添加图案时，注意色彩的搭配。4、作业要求：完成一个四叶美术风车，有兴趣的同学，课后再完成其它造型的风车。四、学生作业，教师巡视指

导。五、玩风车、评风车、赏风车。