【文档说明】书法【沪科版】小学四年级下册《第1课 左窄右宽的字》教学设计1.docx，共(3)页，4.785 KB，由小喜鸽上传

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木字旁字教学目标：1、学会木字旁、写法及带木字旁的字2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。学习重、难点：2写好木字旁的汉字是本课的重点，也是本课的难点。3培养认真观察、

细心书写的良好学习习惯是写字课上的重点。教具准备：课件、毛笔、墨、毛边纸画毡教学过程：教师：书法艺术已经走进我们的生活，走进我们的课堂，书法是文字与线条的一种艺术表现形式，下面老师带着同学们去感受一下线条的魅力。2

欣赏名家作品教师讲解（课件播放视频）。3拼字游戏同学门看老师手中，有几个拆开的文字，需要同学们帮助老师合理的组成文字。（用木字旁来进行组字并组成新的字。）出示部首：口木林（杏呆林森)4谁来说一说这几个字有什么相同点？（学生说“木”字）板书。木子旁的字林呆杏森（左小右大)(上小下大)（上大下

小）（上小下大）（弱双羽属于同字异形体）（杂朵杀）（努哲沓）（品晶淼）1.例字：“林”字（教师讲解林字）师：看，这是什么字？对，二木林，林子怎么写规范？仔细观察一，两个木字有什么不同呢?虽愿意说一说？左边稍短，右边稍长。左边的点和右

边的撇注意穿插避让。最后一撇要拉长。左边窄，横、撇要收缩，右边宽，横长捺舒展。教师范写：横画起笔在横中线上面一点，竖画偏右，竖的收笔要有力。右边的横和左边差不多高，竖稍长，撇要伸到点的下面，一撇要舒展。学生练习书写林。1.例字：“杏”字（教师讲解杏字）学生练习2.师生分析

并讲解：“杏”是上下结构的字，上宽下扁，木字作上部时，横画下面的竖变短，下面的“口”字要写得稍微扁些，成倒体形，左竖稍微细，又竖稍粗。（教师边作示范并讲解“杏”字用笔等。3.课后延伸：请同学在课后找到有木字旁的字，下节课我们来共同学习。课堂总结：同学们这节课，你

学会了什么？木字变化不止这些。（出示字）让我们利用这节课所学的知识来了解这些字。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，希望大家从小认真学写字，将来做堂堂正正的中国人！课后反思：讲完课时感觉最失败的莫过于时间的把握，环节还不够精炼，

以后应更加精炼紧凑，写字课重视实效，就要多写多练，而不能讲得太多，或说得太多。也深刻体会到备课和讲课是完全不同的两件事，看来在以后的上课时还要多家加练习。