【文档说明】书法【沪科版】小学三年级下册《第16课 综合练习4》教学设计1.doc，共(5)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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提土旁和王字旁教材分析：本堂课的内容是四年级上册写字教材中的“提土旁和王字旁”，写字是学好语文的基础，因此掌握一定的学习方法，端正写字态度是前题。本课的学习内容主要是提土旁和王字旁，以及带有这两个偏旁的例字。要求学生能通过观察、模仿、归纳等方法，掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。教学目标

：知识目标：让学生掌握王字旁和提土旁的书写方法，以及带有王字旁和提土旁汉字的书写方法。技能目标：在写字的过程中，能够做到观察、比较、思考，掌握这几个通用的写字方法。情感目标：激发学生“勤学苦练”的品质，能认真对待每一个字。教学过程：课前谈话：同学们，你们认识我吗？自我介

绍一下，我姓金，你们可以叫我——（金老师），今天金老师带来了两个字，你们来猜一猜，这是什么字？（甲骨文）你是怎么猜出来的？有没有不同的意见？为什么？不要着急，我们接着往下看，随着历史的发展，这个字慢慢发生了变化，（金文）现在你认为是

什么字？说说理由。到底是什么字呢，想不想知道？我们来揭晓答案，（篆书）什么字？对，刚才已经有同学猜对了，这是篆书的土字，这个呢是我们平时常见的楷书写法。第二个字，看看你能不能猜对，（甲骨文）。到底是什么字呢，我们一起来看，是什么呀？是的

，王的金文和我们现在的写法还是比较相近的，其实，我们中国的汉字从最古老的甲骨文开始，到现在的楷书，（出示字体）已经经历了三千多年的演变。今天咱们就一起进入书法殿堂，来领略汉字的魅力。准备好上课了吗？一、进入课题今天我们要学就是土和王作偏旁时的写法（板贴课题），

一起来读一读课题。二、教学偏旁（一）整体观察现在请同学们仔细观察，当王和土作偏旁时，有哪些变化？（眼睛真亮，真会观察）老师听出来了，你们都很会观察，也很会比较（板书：观察、比较）（二）教学王字旁1.观错例可

是，有一个小朋友，他跟你们完全不同，没有经过观察、比较，他就把王字旁送回了田字格中，请你来当当小老师，说说他哪些地方需要修改2.揭方法其实呀，把你们说的结合起来，就是写好王字旁的诀窍，老师还把它们编成了口诀，咱们一起来读一读：(王减肥，横微斜，竖居中，提有力)根据口诀，咱们一起来

写一写王字旁，伸出手指，一起说：左上格的中间靠近竖中线起笔，王减肥，横微斜，竖居中，重按起笔写提，提有力，（范写），还要注意的是上下的距离要均匀，提不超过横的末端，明白了吗？那就请你拿出练习纸，对照口诀，自己写一个王字旁。（板贴王字旁口诀）3.评练习写好

了吗？先把笔放下，咱们一起来看看这两位同学写的字（一好一差）这两位同学谁写得好？同意吗？那我们来看看右边的这位同学问题出在哪里（生说师修改）再来看看这位同学的字，王减肥做到了吗？横微斜做到了吗？竖居中做到了吗？提有力做到了吗？恭喜这位**同学得到了四颗星，把掌声送给他，学着他

的样子，我们再写两个王字旁。（三）教学提土旁1.改口诀王字旁会写了，我想提土旁就更难不住你们了，因为它们两个看起来怎么样？（差不多）既然这样，请你根据王字旁的书写口诀，改一改，改成提土旁的口诀（学生修改）是呀，只要改一个字就行了，

正因为它们非常像，所以书写方法是一样的，你真会思考（板书：思考），不知不觉，你们已经掌握了写字的三大方法：观察、比较、分析，真了不起，就请你们用上这三种方法，根据口诀，自己写一个提土旁，有没有信心？2.教方法金老师发现有一位同

学的提土旁写得很漂亮，我们一起来看看，你觉得它好在哪里（生说师加星）你真聪明，能用上刚才我们评价王字旁的方法来评价提土旁，举一反三聪明）3.练评价咱们一起来写一写这个提土旁，伸出手指一起来写，横中线上起笔，土减肥，横微斜，起笔重一点写

竖，竖居中，重按起笔写提，提有力。明白了吗？拿起笔再写两个提土旁。（边念口诀边范写）写好了同桌之间互相评一评，看看你的同桌能得几颗星。好了吗？哪些同学得了四颗星？举举手。这么多？三、教学例字看你们这么厉害，奖励你们玩个游戏：大家

来找茬，玩过吧？只不过以前找茬都是找不同，今天咱们反一反，来找相同，准备好了吗？（一）知特点这4个字认识吗？（出示：玲均理地）一起读一读，就请你找一找它们有什么共同之处。提示1.偏旁上下划红线——左短右长我们用四个字来概括可以说是（贴左短右长）2.框出偏旁和右半部分——左窄右宽根据提

示你又有什么发现呢？仔细观察，认真比较，（谁能用四个字来概括）3.标红穿插笔——避让穿插我们也可以把它叫作（贴）人和人之间我们一定要懂得谦让。（二）教“玲”字写字也是一样，就像这个令字，原本它在田字格的中间，

但一遇到王字旁，他就——避让了（出示令字变瘦动画）把一撇穿插到了王字旁第二横的下面，穿插避让以后，这个字才能变得（板贴结构紧凑）。所以我们在写王字旁和提土旁字的时候，应该做到这几点（板贴整字要求）根据要求咱们一起来写一写这个玲字，伸出手指一

起来（左上格的中间起笔，王减肥，横微斜，竖居中，现在要写在什么的中间？两横的中间。提有力。王字旁要写是窄一点，重按起笔写撇，撇穿插到王字旁的第二横下面，点，横撇，轻轻起笔写点，回笔）会写了吗？自己拿起笔写两个。（三）教“均”字我看到许多同学的玲

字写得很漂亮，相信你们写均字肯定也不赖，谁来说一说，写均字要注意些什么？带着这些提醒，跟老师一起来写一写（横中线上方左上格起笔，重按起笔写竖，提土旁要写得窄一点，右边部分，撇要穿到提土旁横的下面，撇的下方起笔写横折钩，点，提穿插到提土旁的提下面）

会了吗？请你自己写两个“均”字，写的时候注意对照整个字的要求（板贴整字要求）（四）评例字咱们来看看这两位同学的字，这两个同学谁写得好？这些字整体上怎么样？尤其是哪个字写得特别好？为什么？他的偏旁做到了哪些要求？整个字做到了哪些要求要求？再看看这位同学，（下一张），

这四个字，哪个字相对好些？（生说）为什么这么说？（师范写：我们写的时候啊，一定要注意做到偏旁和整个字的要求）明白了吗？（五）再练习没写好的同学也没关系，还有机会，最后再请你写一个玲字和均字四、迁移方法（一）写书签刚才我们已经掌握了带有王字旁和提土

旁字的书写方法，你们有没有信心写好其它字？那就请你当一回小小书法家，对照偏旁和整个字的要求，完成书签上的作品好，同学们，先把笔放下，瞧，在各位小书法家的尽情挥笔下，咱们的书签完成了。看了这些作品，你有什么想说的？老师希望大家每次看到这张书签，就提醒自己，要认真写好每

一个字。同时也希望你们能像书签上说的一样：学理说理……五、升华情感好，同学们，这节课，我们学习了很多的写字方法，但是，要把字写好，还有一个诀窍，那就是——（板贴：勤学苦练）。到底怎么回事呢，我请大书法家王羲之

来告诉你，（圈王）老师希望，你们能像王羲之一样，注意写字方法，再加勤学苦练，最后成为赫赫有名的大书法家，好不好？古代啊王羲之就是这么勤学苦练才成为了大书法家，课后我们可以找找它的故事来读一读，也希望你们能像王羲之一样勤学苦练，注意写字方法，也能

成为写字高手。这节课就先上到这里，下课。