【文档说明】心理健康【大象版】四年级第8课《展开想象的翅膀》PPT课件5.ppt，共(25)页，1.697 MB，由小喜鸽上传

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活动背景活动目标活动重点活动难点目录重点突破难点突破11.什么是想象力2.本阶段相关理论3.学生现状及策略活动背景想象力是人们在已有想象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。它是发明创造的基础。1.什么是想象力活动

背景小学生想象力的发展在低年级阶段常常是事物的简单再现，缺乏独立性和创造性。随着学习的深入，生活范围的逐渐扩大，知识经验的不断丰富，中高年级小学生的再造想象更富有创造性成分。2.本阶段相关理论活动背景要使现阶段的学生想象更加丰富，就需要

随时注意培养，让学生爱想、敢想、会想。本节心育活动课旨在通过丰富的活动，让学生感受想象的美好和快乐，体验丰富的想象力给生活带来的绚丽多彩。3.学生现状及策略活动背景2活动目标01了解想象力在日常生活中有很重要的作用。0203体验丰富的想象力给自己精神上带来的快乐。通过活动尝试多角度进行

想象，使自己的想象变得更丰富。3活动重点在活动中敢于想象，体验丰富的想象力给自己带来的乐趣。活动重点：活动重点在小学低年级阶段，想象富于模仿和再现，想象的事情往往是事物的简单重复。三四年级的孩子却处于从这个简单重复阶段向更富有创造性的过渡期。虽然他们的想法会出现“天马行空”的现

象，但是——敢想正是他们这一时期的显著特征。学生现状：活动重点在活动中老师可充分利用这点，引导孩子们抓住自己思维的火花，大胆想象，勇于创作，激发学习的兴趣，积极主动地参与到课堂中来，体验到创作的成就感，进而感受丰富的想象力给自己带来的乐趣。应对策略：4活动难点活动

难点：尝试多角度进行想象的方法，使自己的想象变得更丰富。活动难点应对策略：孩子们对于新鲜的、未知的，或者具有丰富色彩的、能直接接触到的事物会产生浓厚的兴趣。在活动中，选择一些学生新颖的，能动手操作的活动来让学生体验，让他们在实践中学会和掌握从多角度进行想象的方法。5重点突破虽

然处于小学中年级阶段的孩子具有遇事敢想的特点，但是他们的想象也是“不切实际”、“天马行空”式的，这种想象带来的快乐是肤浅而又短暂的。所以只有让学生深刻体会到通过想象创作出了属于自己的作品，体会到了成功的快乐，他们才会

真正理解如何才是敢想、会想。重点突破教师把生活中学生喜欢的游戏搬到了我们的心育课堂中，一下子就吸引了学生的注意力，点燃了学生思维的火花。紧接着引导学生观看同样是由手指变化而成的“奇妙的手影”，让学生自己动手创作手影图案，让他们充分体验想象力带给自己的快乐，为接下来的活动打下了良好的基础。活动一热身

游戏“手指操”重点突破用具体形象的符号来进行创作，让学生把自己的成果通过形象的图画来加以呈现，并在展示时配上自己的解说，这样他们更容易得到大家的认可，在进一步体验成功的快乐时也逐步了解从不同角度想象的方法

。活动二“符号拼图”6重点突破这是一个完全来源于生活的环保主题活动。孩子们在动手操作的过程中一边感受从另外角度思考问题的魅力——“废品”变成了“宝贝”，一边充分展开自己想象的翅膀——如何才能让废旧纸筒变成“宝”。当作品在他们手中逐渐成形时，这种用自己的双手使生活更美好

的体验是任何东西都无法替代的，同时这种多角度进行想象的方法也将在他们的脑海中留下深刻的痕迹。活动三“变废为宝”重点突破同龄人的作品让孩子们惊叹不已，榜样的力量是无穷的，通过图片，让学生知道原来创造无处不在，只要你敢想，就没有什么不可能！

无形中将从多种角度想象的方法引入了学生的生活，帮助学生完成学习的迁移。活动四生活中的运用“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”丰富的想象能帮助我们改造社会、美化生活、创造未来！鼓励学生留心生活中的的每一个角落，在生活

中大胆想象，勇于实践，使我们的生活变得更加美好！小结