【文档说明】心理健康【大象版】三年级第15课《我和诚实做朋友》教案1.docx，共(5)页，4.060 MB，由小喜鸽上传

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15.我和诚实做朋友一、教学目标：1、通过听故事，组织学生讨论，使学生明白诚实的含义，知道生活中哪些是诚实的行为。2、通过活动课堂，使学生能明辨是非，不说谎、做诚实的孩子，学会用诚实的行为解决生活中的问题。二、学

情分析：三年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，有时明知不好，又不知道怎样解决才对。本课针对上述学情确定教学重点为通过活动让学生知道生活中哪些是诚实的行为，能明辨是非、不说谎、做诚实的孩

子，学会用诚实的行为解决生活中的问题。在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法，学习在生活中能明辨是非、不说谎、做诚实的孩子，学会用诚实的行为

解决生活中的问题。二、重点难点：重点：让学生知道生活中哪些是诚实的行为，能明辨是非、不说谎、做诚实的孩子，学会用诚实的行为解决生活中的问题。难点：学会用诚实的行为解决生活中的问题。三、活动准备：多媒体课件、自制“诚实的小花”、“诚实书签”。四、教学过程

：（一）、热身活动：要求全班同学起立，做蹲蹲乐游戏。【设计意图：通过热身活动，让学生轻松愉悦进入课堂。】（二）、谈话导入。1.同学们，你们认识他吗？对，他就是童话故事《木偶奇遇记》中的匹诺曹。他的鼻子为什么这么长？鼻子怎样才能变短呢？2.诚

实是什么？怎样做一个诚实的孩子呢？这节课我们就来和诚实做朋友。（板书课题----15我和诚实做朋友）（三）、故事乐园——《手捧空花盆的孩子》讲故事，说原因。1.通过故事“手捧空花盆的孩子”，引发思考，请学生说一说，为什么国王选了手捧空花盆的孩子来继承王位？2.同学们，我们知道国王

选手捧空花盆的孩子当继承人就是因为他是一个什么样的孩子呢？（板书：诚实）对，雄日的诚实表现在哪里？（板书：不说谎话、不作假、敢说实话）【设计意图：通过听《手捧空花盆的孩子》故事，让学生明白“诚实“的含义，知道怎样去做一个诚实的人。】（四）、活动课堂。（走进生活认识诚实）活动一、诚实之

星。1、请学生推荐自己心目中的诚实之星（以小组为单位，说说发生在我们身边的诚实的故事。推荐我们班的诚实之星。）2、说一说推荐理由。（板书：勇于认错、拾金不昧、不包庇他人……）3、给诚实之星送花。【设计意图：通过推荐“诚实之星”，并说说推荐理由活动，使学生知道“诚实就是真诚老实

，说到做到”，发现诚实就在我们身边、就在生活中。】活动二、心理直播1.分组讨论。（分别帮助四副图中的同学想办法。）2.表演展示。【设计意图：通过让学生说一说、演一演的活动，帮助他们解决生活中左右为难的事情，学会用诚实的行为解决生活中的问题。】活动三、诚实标尺自我打分。诚实标尺0到100分，你

给自己打多少分？请每一位学生自己做的对的事件，并给自己客观打分。【设计意图：通过“诚实标尺”，自我打分，来引发学生心灵的震动，让诚实更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生对诚实的需求。】活动四、心灵导航---认识诚实看看做下列哪些

事情可以提高我们的诚实分数？（用你的手势来回答吧）【设计意图：通过心灵导航，使学生能明辨是非、做诚实的孩子，学会用诚实的行为解决生活中的问题。】（五）、结束1.通过今天的活动课堂，你有什么收获？想说点儿什么？通过今天的学习，我们知道诚实就是真诚老实、说到做到；是不说谎话、勇于认错；是不作假、不包庇

他人；是拾金不昧，是我们的做人之本，是一种美德（板书：······）让我们把这颗诚实的种子种进心田，让它在我们的心田里生根、发芽、开花、结果吧。2.师生共同在音乐声中用诚实守信拍手歌结束课程。【设计意图：在宽松的氛围中，用儿歌引他们如何真正做到与诚实做朋友，深化教学效果。】板书设计1

5.我和诚实做朋友【设计意图：诚实是一种美德，也是做人的根本，是世界上最美的花朵。】