【文档说明】2020新教科版四年级上册科学第一学月考试题卷无答案.docx，共(5)页，848.695 KB，由小喜鸽上传

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▄四年级科学第1/4页请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效▄二0二0年秋四年级科学第一学月试卷姓名：准考证号：机读卡作答区请用2B铅笔填涂1TF1ABC2TF2ABC3TF3ABC4TF4ABC5TF5ABC6TF6ABC7TF7

ABC8TF8ABC9TF9ABC10TF10ABC一、判断题(对的在机读卡中涂T，错误的涂F（每题2分，共20分)1.拨动尺子发声时，尺子伸出桌面越长，听到的声音越高。2.声音是向四面八方传播的，所以在教室的同学都能听到老师讲课的声音。3.只要我们对物体用力，就能发出声

音。4.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。5.用力敲击鼓面发出的声音高。6.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。7.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。8.同一个物体能发出高低、强弱的声

音。9.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。10.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。二、选择题(选择一个正确答案，在机读卡中图上颜色，每空2分，共20分)1.小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动

了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。这三位小朋友都在探究（）▄四年级科学第2/4页请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效▄A.声音是怎样产生的？B.声音是怎样传播的？C.声音是怎样变化的？2.

唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方钟声的场景。此时听到的钟声是通过（）传来的。A.水面B.客船C.空气3.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（）属于人为制造的声

音。A.风声B.雨声C.读书声4.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（）.A.手挡住了声音的传播B.手使锣面跟空气隔开了C.手使锣面停止了振动5.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（）的音最高。A.“索”B.“发”C.“咪”6.用相同的力敲

击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。A.B.C.7.声音的强弱是由物体振动的（）决定的。A．快慢B．幅度C．是否振动8.声音的高低是由物体振动的（）决定的。A．快慢B．幅度C．是否振动9.下列对音高描述错误的是（）A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松

、粗的物体发出的声音低10.耳朵结构中，感觉声音的部分是（）A.外耳B中耳C.内耳▄四年级科学第3/4页请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效▄三、用心思考，我会填。（每空0.5分，共24分。）1.声音是由物体__________产生的，并能以

_______的形式传播。2.人说话时发出的声音是由________振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是______振动产生的。3.物体在时，也会引起其他周围的物体，声音是以的形式向传播，当遇到物体时，会使物体产生声音就这样从一个地方传播到另一个地方。4音叉是一种的仪器，是用来乐器和音高

的。音叉上的字母代表，数字代表音叉每秒。5.“隔墙有耳”是因为能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为能传播声音。6.根据声音的产生可分为：、和三大类。7.声音可以在、、中传播，中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是的，通常是>>。8.一个振动

的物体（发声）会使它周围的空气发生，振动的空气到达我们的耳朵，引起振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的，液体的振动转化成，接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。9.声音的可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越；振动幅度越小，声音越。10.我们

通常把轻重不同的声音称为声音的不同。它的是单位:（dB11.声音的可以用音高来描述，音高是由物体振动的决定的。振动越快，发出的声音就；振动越慢，发出的声音就。单位:赫兹（HZ），它表示物体一秒钟振动的。12.我们知道了物体的、粗细、不同，发出的声音的也就不同。▄四年级科学第4/4

页请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效▄四、看图填空，（9分）五、实验探究（27分）1.根据实验装置图完成下列问题。（10分）（1）这是模拟（）的装置。（2）实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。（3）实验时用

力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动（4）实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样（5）通过这个实验，我们可以知

道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小骨2.观察下图，完成下面各题。能听到闹钟声音的是号；不能听到闹钟声音的是号；通过实验得知，声音能在和中传播；声音不能在中传播。（10分）3.向水壶中倒水，随着水越到越

多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？（7分）▄四年级科学第5/4页请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效▄