【文档说明】2020新教科版四年级上册科学第一单元声音单元测试卷二含答案.doc，共(4)页，78.000 KB，由小喜鸽上传

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教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷（二）班级_________姓名___________学号___________得分_________一、填空题20%1、我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿

（），一会儿（）。2、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。3、声音的传播是以（）的形式传播的。4、人的（）就你一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（）。5、声

音的强弱可以用（）来描述。6、声音的高低可以用（）来描述。7、演奏小提琴时，演奏者手指按压弦的位置不断变化，这是通过改变弦的（）来改变声音的高低。8、制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行

（），发现小乐器的缺点并提出改进建议。二、判断题30%1、描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（）2、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（）3、声音能引起周围物质的振动。（）4、听小骨是内耳的一部分。

（）5、用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。()6、“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（）7、成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（）8、为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（）9、同一根

橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）10、我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（）三、选择题30%1、下列对电锯的声音描述正确的是()。A.很动听，一会儿高，一会儿低B.很响，比较刺耳C.声音清脆，节奏感很强2、下列做法中，（）会发出声音A

拉伸橡皮筋B揉搓橡皮筋C用手按压鼓面D拨动伸出桌面的钢尺3、把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内闹钟的声音将()。A.逐渐变大B.逐渐变小C.不变4、敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，(

)模拟的是鼓膜的作用。A.小鼓的鼓面B.纸屏C.泡沫塑料小球5、某一根琴弦发出较强的“5”这个音，和它发出较弱的“5”这个音相比，琴弦振动（）。A.速度较大B.幅度较大C.幅度较小6、口琴的簧片长短、薄厚和宽窄各不相同。吹口琴时，()的簧片发出

的声音较低。A.长、厚、宽B长、厚、窄C.长、薄、宽7、如右图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（）。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强8、如上右图所示是小提琴的4根弦

，用相同的力拨动它们，（）。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高C.4根弦发出的声音一样高9、如下图，当我们敲击()时，发出的声音最高。A.装最少水的玻璃杯B.装最多水的玻璃杯C.装半杯水的玻璃杯10、敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比,

()。A.前者较脆B.前者浑厚C.一样四、连线题5%鸟叫声人为的声音电锯声雷声自然界的声音雕刻石碑的声音雨声琴声五、实验探究题15%右图是宇轩做的实验，他将橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验现象。根据实验装置图完成下面各题。1

、这是模拟()的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解2、实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音()。A.低B.强C.弱3、实验中敲击音叉发出的声音通过()传到气球皮上。A.音叉B.空气C.杯子4、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑()。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮

上跳动5、通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个()，它很薄而且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。A.听小骨B.耳蜗C.鼓膜参考答案：一、填空题1、高低2、振动3、波4、外耳振动5、音量6、音高7、长短8、交流二、判断题1、×2、√3、√

4、×5、X6、√7、×8、×9、√10、√三、选择题1、B2、D3、B4、B5、B6、A7、C8、B9、A10、B四、连线题鸟叫声人为的声音电锯声雷声自然界的声音雕刻石碑的声音雨声琴声五、实验探究题1、B2、B3、

B4、C5、C综合解析：用小锤敲击音叉，会使音叉产生振动而发出声音。将发声的音叉靠近气球皮，声音会通过空气传到气球皮上，引发气球皮的振动，从而使气球皮上的碎纸屑上下跳动。这是一个模拟实验，气球皮模拟的是人耳朵里的鼓膜听到声音时的状态。