【文档说明】科学三年级上册【教科版】1.3《水结冰了》教案(4).docx，共(4)页，50.892 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《水结冰了》教学设计教学目标科学概念：水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液态变成了固态。过程与方法：观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同，观察水结冰过程中的温度及其它变化。情感、态度、价值观：乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度

。重点难点观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化教学准备保温杯、碎冰块、盐、纯净水、温度计、试管架、记录表教学过程一、导入新课1、出示动图，询问小动物为什么爬不上去？（激发学生的好奇心、求知欲）2、学生回答，引入课题（水结冰了）二、讨论冰与水的异同1、让学生说一说在哪里见过冰

？冰是什么样的？学生交流2、老师提供冰，指导学生观察冰。看一看，冰是什么颜色？隔着冰能不能看到其他的物体？冰块有固定的形状吗？生回答：无色无味，透明，有固定形状……摸一摸，用手触摸冰块，有什么感觉？生回答：比较硬，很光滑，冷，温度低……想一想，冰还有其他特

点么？生回答：冰是固体，遇热会融化，冰会浮在水面上……3、引导学生讨论交流冰和水有哪些相同与不同的特征？完成维恩图。三、探究水结冰时的温度1、水是怎样变成冰的？学生交流回答。2、水在什么温度时结冰？学生交流回答3、实验探究水在什么温度时结冰的实验。a、约取一小半试管的水，并

测出它的温度、做好记录。b、向保温杯里装满碎冰，把试管插入碎冰中；继续测量试管里的水温、做好记录。C、在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低温度），保持几分钟，记录和观察试管里水温变化。比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面冰水会流

动的，没有固定形状的液体无色无味透明d、如果观察到试管里的水开始结冰时，记下温度。4、完成实验记录表实验记录表5、教师出示注意事项：正确使用温度计，注意轻拿轻放。温度计的刻度不再变化时再记录，及时做好实验记录,特别是冰水混合物的温度，实验时

轻声交流。四、汇报交流1、水在什么温度时会结冰？答：水在0℃时会结冰,从液态变为了固态。2、是什么使水的状态发生了变化？答：温度的变化使水的状态发生了变化。3、思考水结冰时，热量增加了，还是减少了?说说你的看法。水的温度（℃）

在记录本上记下你们组实验过程中的发现…教师总结：温度下降，说明物体的热量在减少；温度上升，说明物体的热量在增加。五、拓展延伸1、冰能变成水吗？板书设计：教学反思：硬光滑温度低易融化能漂浮无色、无味透明软会流动液体无色、无味透明水冰