【文档说明】科学三年级上册【教科版】1.1《水到哪里去了》课堂实录.docx，共(2)页，14.364 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标知识与技能：通过游戏与实验让学生去理解蒸发的现象以及吸收热量的原理。过程与方法：经历写字游戏与讨论理解蒸发的现象及生活中蒸发的例子。情感态度和价值观：通过游戏让学生感受到科学的魅力，使学生对科学产生浓厚的兴趣，积

极主动地去探讨，去发现。教学重难点通过探讨活动理解蒸发这一现象以及吸收热量的原理。教学过程复习师：首先让我们复习一下上节课学习的知识，水是什么状态的？生：液态师：物质除了液态，还有什么状态？生：固态和气态师：固态的水叫做？气态的水叫做？生：冰，水蒸气导入师：看来同学们对上节

课的知识掌握的非常好，作为奖励，下面我们一起来玩一个游戏，下面请两位同学在黑板上用湿布写两个字，其他同学仔细观察一下会有什么现象发生。师：刚才两位同学写的字还有吗？生：没有了。师：为什么字消失了呢？生：因为水干了，所

以字消失了。师：这时你有什么疑问吗？生：水到哪里去了师：这节课我们就一起研究这个问题。（板书：水到哪里去了）新课师：你认为水到哪里去了？生：变成水蒸气散到空气中去了师：这一现象叫做蒸发。（板书：蒸发）在我们生活中，你还知道哪些水的蒸发现象？

生：湿衣服会干，苹果会晒成苹果干。。。。。。。师：你能否自己给蒸发下个定义，也就是说什么是蒸发？生：蒸发就是水变成水蒸气散发到空中的一种现象。（板书：水-----------水蒸气）师：我们说的这些蒸发现象有温度的限制吗？生：没有师：所以蒸发是在平常温度下进

行的，也就是常温下进行的。（板书：在常温下）所以综合到一起就是在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。师：在蒸发过程中，是否还有其他现象呢？下面同学们用手指蘸少量的温水，抹在脑门或手背上仔细体会下有什么感觉

？把你的感觉写下来。生：凉凉的感觉师：等水干了还有这种感觉吗？生：没有了师：这说明水在蒸发的过程还有什么变化？生：吸收热量（板书：吸热）师：是不是所有的蒸发都会吸收热量呢？我们通过实验进行验证。每组一支温度计和少量酒精，首先同学们用温度计测量一下教室温度，再把温度计放入酒精中，

测量温度，温度稳定后把温度计取出，看温度的变化情况,观察温度时一定要注意视线与温度刻度保持水平，这样观测温度才准确。师：你观察到温度有什么变化？生：温度下降师：温度下降说明了什么？生：酒精在蒸发的过程中吸收热量师

：你能否举出生活中蒸发需要吸收热量的例子？生：夏天在教室地上洒些水，教室会感到凉快，是因为地面的水蒸发时把教室里的热量都吸走了。生：洗完澡，一出来会感觉特别冷师：除了蒸发还有一种水从液体变成气体的现象，叫做沸腾，蒸发和沸腾在变化过程中都要吸收热量。师：下面

老师请教同学们一个问题，平时你们晾过衣服吗？你们是怎么晾衣服的？生：把衣服晾在太阳晒的到的地方，通风的地方师：还有其他的吗？生：还要把衣服摊开来晒。师：通过这个生活实例，你是否能说出影响蒸发快慢的因素？生：与温度有关、

与表面积的大小有关，与是否通风有关。师：我们留一个课下作业，以小组形式自己设计实验验证一下影响蒸发快慢的因素，实验时一定要注意只改变其中的一个条件，其他条件不变。小结师：学完本节课你有哪些收获？