【文档说明】科学【教科版】二年级下册1.5《做一个指南针》教学设计9.docx，共(4)页，21.134 KB，由小喜鸽上传

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教科版小学科学二年级下册第一单元第5课《做一个指南针》教学设计【教材分析】本课是二年级下册《磁铁》单元的第5课，学生通过前面的学习，初步了解了磁铁是人类生活中一种非常重要的工具。学生已经知道磁铁具有指示南北方向的性质，并认

识了指南针。他们会发现，条形磁铁指示南北的实验装置实际上就是一个简易的指南针。这种发现会激发学生自己制作一个指南针的愿望。本课安排了制作指南针的活动，旨在让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程实践过程，培养他们动手制作的能力与创造意识，并在制作过程中认识磁

化现象。【学情分析】对于二年级的学生而言，水浮式指南针的制作相对较为容易一点，其制作过程包括制作磁针、安装磁针、标注方向等。制作完成后，需要检测指南针的效果，并针对制作过程或测试结果中出现的问题提出改进方法。与科学一年级全册以及二上的难度相比较，这次活动体现了较

高难度，既要求学生能有充分的想象力，也需要学生有较强的动手能力和调整能力。【教学目标】科学概念目标1．指南针是利用磁铁指示方向的仪器。2．钢针经过磁铁摩擦后可变成磁针。科学探究目标1．能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。2．

能利用示意图的方式对磁铁和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。3.能借助指南针确定并标注磁针的南北极。4.能针对制作过程或检测结果中出现的问题提出一些改进方法。科学态度目标1．乐于参与制作水浮式指南针的活动。2．在制作水浮式指南针及其效果检测过程中，表现出耐心、细致的科学

态度。3.能多角度地提出指南针的设计和制作方法，或提出改进意见。4.在研讨中，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的成功经验和不足之处。科学、技术、社会与环境目标1.通过自制指南针，初步体验包括设计、实施、改进的技术和工程过程。【教学重难点

】重点：参与制作水浮式指南针。难点：能借助指南针确定并标注磁针的南北极，针对制作过程或检测结果中出现的问题提出一些改进方法。【教学准备】钢针、大头针、吹塑纸、白纸、塑料片、泡沫块、卫生纸、条形磁铁、剪刀、透明胶、指南针、盛水碗、活动记录单

。【教学过程】一、聚焦（预设5分钟）1.视频：介绍指南针的用途及使用方法。（播放课件）2.看了视频，你知道了关于指南针的哪些知识？补充：指南针是四大发明之一，它在历史发展的进程中有着非常重要的作用，要是没有指南针，丛林探险、航海活动都不能顺

利开展.3.指南针这么神奇，你们想要指南针吗？那就动手做一个吧！（板书课题：做一个指南针）4.我们今天做一个简单的指南针，也就是水浮式指南针。（完善课题：做一个水浮式指南针）二、探索（预设20分钟）1．第一步，我们需要哪些东西呢？（水、碗、磁针、纸······）2.制作

磁针①老师为大家准备的是一根我们生活中常见的缝衣服的针。看，它能吸住大头针吗？怎么把这根普通的针变成磁针呢？看，老师来跟你们变个魔术。教师示范：用条形磁铁的磁极在钢针上一端始终沿着一个方向摩擦，重复摩擦2

0-30次。并用身边的大头针试验其是否已经具备磁性。②刚刚老师变了一个小魔术，等下你们变个大魔术！只要根据三个秘笈上的步骤，一步一步完成，就能轻松制作指南针了！你们敢不敢接受挑战？认真阅读秘笈一，小组合

作制作一根磁针。分配：四人一小组，每个小组获得一根钢针、两个大头针、一个盛水容器、一块条形磁铁。强调：钢针的头很尖，使用时一定要注意安全。3.安装磁针（秘笈二）：磁针已经制作完毕，我们来进行下一个挑战--让磁针在水中浮起来！①怎样将磁针固定在菱

形的吹塑纸上，同学们可以先思考并在记录单选择方法。可以将磁针通过穿针的方法固定在吹塑纸上，还可以借助胶水、透明胶等工具进行固定。②自主选材料：吹塑纸、白纸、塑料片、泡沫块、卫生纸、剪刀、透明胶、空胶囊。③领材料，根

据自己设计安装磁针。4.指示方向（秘笈三）：①将磁针轻放到水面中央，让它自由旋转，注意不要让磁针与内壁发生碰撞阻碍旋转，多试几次，直到磁针始终指向同一方向。②标注磁针的磁极：对照盒式指南针的指向确定磁针的磁极，并在材料上进行标注。强调：这是一个需要小朋友团结合作、耐心细心的活动，小朋

友们要积极参与也要学会谦让。学生活动开始后，教师巡视每一组，对一些学生进行针对性的帮助。三、研讨（预设5分钟）1.汇报交流小组成果。2.除了水浮式之外，你还有什么别的方法能让磁针水平自由转动呢？教师PPT展示悬挂式指南针和立式指

南针。【板书设计】做一个水浮式指南针磁针：转动能浮的材料：标方向水、碗