【文档说明】科学【教科版】二年级下册1.4《磁极与方向》教学设计5.docx，共(5)页，24.502 KB，由小喜鸽上传

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教科版小学科学二年级下册第一单元第4课《磁极与方向》教学设计教学目标1.概念目标：（1）.磁铁能指示南北方向，指南的磁叫南极用字母S表示，指北的磁极叫北极用字母N表示。(2）.指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制造的。2.探究目标（1

）.能通过重复测试、简单表格来收集和记录磁极与方向关系的证据。（2）.能初步运用比较的方法从实验记录表中发现磁极与方向的关系。（3）.初步学会利用指南针，来辨别方向。3.科学态度目标。（1）.能对磁铁能指示方向的现

象表现出探究兴趣。（2）.能采用表格的方式如实的记录和交流有关词给予方向信息。（3）.体会到重复测试在探究中的必要性和重要性。4.科学、技术、社会与环境目标。（1）.知道，指南针是生活中常见的科技产品，它为人们辨认方向带来便利。（2）.能利用简单的产品说明书来了解指南针的使用方

法。教学重难点。重点：通过实验发现，磁铁总是指示南北方向。难点：归纳总结指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极。教学准备：方位纸、木质支架、条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、细线、指南针活动手册、课件。教学过程一.学前聚焦。同学们：我们来复习上节课学过

的知识：这叫什么磁铁？（分别把三种磁铁的图片贴在黑板上）1.为了让同学们看得更清楚，我们现在看ppt，这三种磁铁它们磁力最强的部分在哪里？(让学生上讲台指出来）2.人们把磁力最强的部分叫什么？（磁极）磁铁都

有几个磁极？（2个）3.同学们学得真棒！那现在请同学们用你们明亮的眼睛认真观察一下：它们有什么相同的地方？让学生观察后回答。(颜色和字母）4.同学们观察的真仔细！磁铁为什么会涂上这两种颜色和标上N和S这两个字母呢？这些和磁极有着怎样的

关系呢？大家有兴趣去探索一下吗？（有）5.同学们真好学！老师也非常有兴趣，接下来我们一起来做实验进行探索。二.实验探索。（一）．实验一：探索条形磁铁的指向性1.课件出示实验器材：方位纸、木质支架、细线绑住的用白纸包裹并标注了1、2的条形磁铁2.大家桌面上标有＂东、南、西、北＂的那张纸就是方位纸，我

在课前已经按照实际方位固定在你们的桌面上了，木质支架是这个，也已经放在你们的桌面上3.现在请大家先明确实验要求(课件出示实验要求，教师讲解后学生齐读一遍）：1）．把支架放在方位纸的中间，2）.拿起细线绑着的条形磁铁，把它悬挂在支架上，3）.轻轻转一下磁铁，等待磁铁静止时，观察条形磁

铁的磁极1、2各指向哪个方向。4）.不要晃动桌面。如此重复三次，并把结果记录在活动手册表格一上。（强调活动手册要注意填写的地方）4.同学们明白实验要求了吗？（明白了）5.小组合作开始动手做实验，教师随堂巡视指导。（5分钟）

6.实验中，你们发现了什么有趣的现象？小组内互相讨论。（讨论后再让学生发言）7.学生回答后，再投影一小组的记录单。教师根据学生的回答和记录单小结：磁极1总指向南方，磁极2总指向北方，那就是说：条形磁铁能指示南北方向（贴板书）（二）．实验二：探索蹄形

磁铁、环形磁铁的指向性1.条形磁铁能指示南北方向，那另外两种磁铁能不能呢？它们的一个磁极是不是也总是指向南方，而另一个磁极也总是指向北方呢，我们继续做实验进行探索。2.这个实验需要的材料和实验一的差不多，也需要方位纸、木质支架和细线绑着的磁铁，这里只是把条形

磁铁换成蹄形磁铁和环形磁铁（课件出示）。33.同样的，实验前先要明确实验要求（课件出示）：（全班齐读）（1）．拿起细线绑着的蹄形（或环形）磁铁，把它悬挂在木质支架上，（2）.轻轻转动磁铁，待磁铁停下来后，观察磁铁的两个磁极各指向什么方向，并把观察到的结果填写在活动手册表格二上，（3）.不要晃

动桌子。（强调填写表格二要注意的问题），为了提高实验结果的准确率，我们这一次实验也要重复三次，并把结果填写在上表格里。4.学生小组动手操作教师巡视指导。5.抽检两个小组的活动手册并投影展示，让该小组的学生根据

活动手册结果进行回答问题。你选择了什么形状的磁铁做实验？做第一次实验时，磁铁的两个磁极各指向什么方向？第二、三次呢？三.研讨发现1.从实验二的结果我们发现：蹄形磁铁和环形磁铁也能指示南北方向，蓝色磁极总指向南方，红色磁极总指向北方。（板书南、北）2.刚才实验一的时候，（投影一个小组的表格

一）我们发现条形磁铁的磁极1总指向南方，磁极2总指向北方，那条形磁铁指向南方的磁极和指向北方的磁极对应的分别是什么颜色呢？大家猜一猜，为什么？（学生猜测、回答）3.在学生猜测回答后，让学生轻松撕开条形磁铁表面包裹的白纸，观察磁极方向与特定颜色和

字母之间的关系。4.小结：磁铁能指示南北方向，指南的磁极叫南极用字母S表示，指北的磁极叫北极用字母N表示。由此可见：磁极与方向有对应的关系（板书题目和南极、北极）5.简单介绍，南极和S级、北极和N极的关系。6.请完成活动手册我的发现的内容。四.拓

展延伸1.正是因为磁铁能指示南北方向，所以我们聪明的中国人民就利用磁铁的这个原理发明了指南针。大家见过指南针吗？课件出示。2.介绍指南针：指南针是我国古代的四大发明之一，主要用来辨别方向，常用于航海、大地测量、旅行及军

事方面3.现在我们来认真观察。指南针主要有哪几部分组成(指针、方向盘。）简单介绍各部分的特点作用。4.现在我们已经认识了指南针，那指南针是怎么使用的呢？现在大家先独自阅读书本里面的产品说明。然后出示一段视频介绍指南针的使用方法。5.了解了指南针的使用方

法后，请同学们让家长帮忙准备一个指南针，然后和家长一起带着指南针去校园里，找一找国旗、校门口各在哪个方向？好不好？五．课堂反馈同学们这节课的表现真棒，那我们来反馈一下这节课我们学习了什么呢？