【文档说明】科学【教科版】一年级上册《科学阅读一：我们离不开植物》教学设计2.docx，共(3)页，20.262 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《科学阅读一：我们离不开植物》教学设计一、教学目标:知识与技能:引导学生从衣、食、住、行等方面认识植物与人类的密切关系。过程与方法:通过阅读、游戏、分析、交流，认识植物为人类生活带来的便利和美的感受等。情感

态度与价值观:培养学生珍惜、爱护植物的意识。二、教学重点:从衣、食、住、行等方面认识植物与人类的密切关系教学难点:多方面感受,丰富认知三、教学过程:（一）导入新课:我们一起来吟诵这句古诗:“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”什么意思?“民以食为天。”古代

人们就这样珍惜粮食，你们知道粮食是哪儿来的吗?是呀,种出来的,是植物,我们离不开植物。板出课题设计意图:利用古诗句，使学生感受到古人对粮食的珍惜，再挖掘粮食是哪儿来的，就自然导出了新课，引发了学生的学习兴趣。(二)讲授新课:1、食离不开

植物⑴“学起于思。”我们吃的食物，有哪些来自植物?先独立思考,再同桌交流。⑵连一连:我们吃的食物来自哪些植物。2、住离不开植物⑴了解人类早期怎样居住。⑵考考你:按人类居住不同房屋的先后顺序排一排。3、植物与环境游戏:理想中

的家园，你会选择哪一个?⑴宽大的庭院中，整齐地铺着方砖，没有植物，但是有一些健身器材。⑵宽大的庭院中，绿草如茵，鲜花朵朵，树木挺拔，还有一些新鲜的果蔬等待采摘。设计意图：通过思考、交流、游戏，以及相关文化信息的介入，使学生充分了解人们的食、住离不开植物，植物美化了环境。(三)课

堂练习:1、举例说明人们的衣、行还有其他方面也离不开植物。2、阅读科学家与植物的故事。设计意图:通过学生的自主学习、合作学习，以及相关文化信息的介入，使学生充分了解人们的衣、行也离不开植物，植物改善了人类的生活。(四)课堂

总结:1、我们的生活能离开植物吗?我们应该怎样对待植物?2、送你一句话:爱人者，人恒爱之。设计意图:巩固学生认知，树立珍惜、爱护植物的意识。（五）课外拓展:关于植物你还想知道什么?设计意图:引发学生探究的欲望，能够自主学习。(六)板书设计:我们离不开植物衣食住行