【文档说明】音乐【沪教版】六年级上册《小小少年》教学设计1.doc，共(3)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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1教学设计课题《小小少年》课型综合教材简析及学情分析教材简析：《小小少年》是德国故事影片《英俊少年》中的一首插曲。歌曲4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段旋律变化重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满

孩子的朝气，一下就把主人公的性格展现在人们的眼前。第二乐段旋律同样变化重复，曲调舒展而又起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表现了乐观向上的精神面貌四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能

力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。学习目标（一）知识与技能目标：培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐

知识，认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。（二）过程与方法目标：通过聆听、欣赏、体验、模仿、合作、创编等形式学习、感受歌曲。（三）情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《小小少年》使学生关注自己的内心世界，通过唱歌、表演、朗诵等方式来倾诉、派遣成长中得烦恼。重难点教学重点：.认识附点八

分音符，初步感受其节奏特点教学难点唱好大跳音程、弱起节奏。教法学法教法：教唱法学法：师生互动学习法教学资源电子琴PPT课件2教学过程：一、组织教学带领学生做发声练习二、导入师：老师今天给同学们带来一段音乐，请同学们认真欣赏。一个简介歌曲。歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中

的插曲，这个影片主要描述了小主人公海因切从小失去母亲，与父亲相依为命然而他的父亲被人诬陷，被判入狱，因此海因茨和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲.三、新课教学（一）初听歌曲，并告诉学生认真听，老

师一会有问题。1.这首歌曲里都唱到了什么？2.歌曲的情绪是怎样的？3.歌曲是几拍？强弱规律？（二）学习重难点，（三）再次聆听带着刚才的情绪听一遍。（四）按节奏读歌词教师带领同学们一起按照节奏朗读歌词师：读歌词的时候同学们有深有发现出现了我

们没有学过的节奏型?（五）学习节奏型，师生唱曲谱，（六）教师范唱歌曲师：老师唱完了这首歌，你们是不是已经迫不及待的想要唱一唱了？（七）逐句教唱（八）处理唱的不准的乐句（九）师生同唱（十）生跟伴奏唱（十一）生跟音乐做律动四、

音乐小竞赛五、小结板书设计：小小少年教学回顾与反思：3