【文档说明】音乐【沪教版】四年级上册《螺号声声》教学设计6.docx，共(4)页，25.983 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《小螺号》教学设计教学内容：《小螺号》（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对

歌曲的理解，增加学生的兴趣。三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。五、教学用具课件电子琴六、教学过程（一）导

入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。2、师：这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。3、观察螺号的形状！师：我们来看，这是什么？生：螺号。师：生活在海

边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》五.学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，

这是为什么呢？生1：听到了螺号的声音很高兴。生2：来到了海边很美，歌声也很动听。（2）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们跟老师一起有感情的朗读一下歌词。（注意普通话）六.学生边听边思考歌曲的情

绪是怎样？可以分为几部分？生：欢快，高兴。分2部分。七.请同学们边听边看谱，看看第一部分有几个乐句？节奏有什么特点？生：分4句，前2小结都一样！八.找出第一段歌曲中没有学过的音乐记号！1师：我们来看这个符号，观察一下

。生是一个向上得箭头。师：它有一个好听的名字，叫做上滑音。先在书上找到上滑音的地方。生：找到了。2.师：是的。上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方)九.我们用什么样的情绪演唱第一段？师：请同学们用

欢快，高兴的情绪演唱并注意上滑音的地方！十.学唱第二部分（1）这一部分有几个乐句，在情绪上跟第一部分有什么变化？师：变得舒缓了许多，抒情了！（2）看看这一段有哪些音乐记号？上波音师：我们来看这个符号它有什么特点？生1：像曲线。生：像个波浪。师：它有一个很形象的

名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱）生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。生2：不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。师：是的，同学们说得很好。因此在演唱

上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。十一.学习反复记号在歌曲的最后我们看到还有个音乐记号，大家有谁知道是什么意思吗？十二.完整的演唱歌曲1.师：好的。现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。2.分

组表演，找出问题解决。十二.拓展部分（1）用不同的乐器为歌曲进行伴奏。（2）为自己的演唱伴奏十三.小结同学们，快乐的路程总是很短暂，今天我们来到了海边，不仅学会了《小螺号》这首动听的歌曲，还认识了两个调皮的音乐朋友，并用不同的乐器为自己的演唱

做了伴奏，你们开心么？让我们在欢乐的歌曲中结束这次愉快的旅程吧！