【文档说明】音乐【沪教版】三年级下册《唱歌 《银色的桦树林》《在卡吉德洛森林里》教学设计1.doc，共(2)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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《银色的桦树林》教案教学内容：学习演唱加拿大民歌《银色的桦树林》课型：唱歌教学年级：三年级教学目标：1、通过本课的学习，感受不同国家的音乐风格2、学习用正确的歌唱姿势演唱歌曲。3、培养学生的演唱水平、表演水平、用打击乐器伴奏的能力。4、培养学生热爱大自然的情感。教学重

难点：歌曲中的切分节奏型，有感情的演唱歌曲。教学用具：钢琴、课件、双响筒等打击乐器教材分析：《银色的桦树林》是一首加拿大民歌，描写茂密的桦树林中的美丽景色，表现游人愉悦心情的歌曲。歌曲为一段曲式结构的五声旋律，歌曲的

前四小节和后七小节上午音高极其简练，音区较低，中间八小节由五个音构成音区较高。歌曲充分表现了人们对大自然的美好感受。教学过程：一、创设轻松自由的学习氛围。1、教师播放《银色的桦树林》伴奏音乐，伴着着欢快的音乐迎接学生进入教室。2、师生拍手随音乐进

入指定位置。3、教师琴声引导相互问好。4、发声练习。二．激趣导入，切入难点，节奏练习。师：看到孩子们老师真高兴，先请你们轻轻地闭上眼睛，听听老师给你带来了什么声音？1、课件中出现的叫卖声“卖汤——圆”、“布咕——咕”谁能模仿一下，这三个字中哪个

音又长又重？2、这种节奏在音乐中叫切分音：xxx3、引导学生模仿。4、在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。三、学习歌曲。师：同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，加拿大不仅风光美丽，更值得一提的是，加拿大人还能歌善舞呢!听，一首流行

的乡村音乐响起了，我们一起来感受一下。（播放课件）播放《银色的桦树林》歌曲1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的风格。再听歌曲:：想一想歌曲中的小主人公在唱歌的时候他的心情是什么样的呢？2、按节奏读歌词：难点：最后一句的十六分音符和延音线的三拍节奏要准确。解决：拍手满练，老师帮着数拍子，并模仿老师的节

奏。教师用双响筒打拍子，学生读歌词。3、再听歌曲：小声跟音乐哼唱4、学唱歌词：师：歌词和旋律我们都掌握了，那你们有信心唱一唱歌词么？（教师注意纠正评价）5、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。6、重点点拨：大家想一想歌曲中的“蓬得得……”模仿的是什么声音？我们应该怎样唱呢？师：注意驯鹿

越走越远了！（生在唱的同时，师指导渐弱处理）7、银色的桦树林葱苍茂密，强壮的驯鹿来来往往，清清的湖水中河狸在自由穿梭，如此美丽的一幅画卷，请用你的歌声来表达你的心情，齐唱一遍。四、表现歌曲1、乐器伴奏：师：这么美的歌曲，我们来配上打击乐器双响筒谁能敲出他们的节奏（出示伴奏节奏，老师

指导）请学生用双响筒敲击节奏伴奏其他学生演唱2、师：孩子们，让我们跟着这轻松愉快的音乐跳起来吧！学生跟着老师边继续听音乐边自由地创编动作。3、师生展示。四、本课小结，激发学生热爱大自然的情感。1、师：银色的桦树林是那样美丽，把世界装点得这样多姿多彩，美

好的世界需要我们大家来共同努力，让我们把这世界打扮得更美！2、唱着歌曲律动伴随《银色的桦树林》音乐走出教室。板书设计：银色的桦树林xxx