【文档说明】音乐【沪教版】三年级上册《中华人民共和国国歌》教学设计1.doc，共(3)页，67.000 KB，由小喜鸽上传

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中华人民共和国国歌【教材分析】《中华人民共和国国歌》是一首庄严、雄壮有力的歌曲。原名《义勇军进行曲》，G大调，四二拍。歌曲分两部分，由前奏引子，135主调和弦音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系，激人奋进。歌曲中“起来！起来！起来！”以及结尾部分“前进！前进！前进！进

”都是激励人们奋勇向前的精神。学习国歌，让学生懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国之情。【教学内容】欣赏《中华人民共和国国歌》【教学目标】1、通过学习《中华人民共和国国歌》，使他们懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国之情。2、通过聆听、感受、体验、朗读

、“情景式”表演等方法欣赏《中华人民共和国国歌》。3、了解国歌的历史背景和感受进行曲速度，了解作词家田汉、作曲家聂耳，学会分析音乐要素（旋律、歌词、速度、力度）的特点和情感内涵，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。【教学重点】通过欣赏《中华人民共和国国歌》，使他们懂得国歌的重要意义

，激发学生的爱国之情。【教学难点】学会分析音乐要素（旋律、歌词、速度、力度）的特点和情感内涵，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。【教学用具】多媒体课件、钢琴、课题贴【教学过程】一、情感互动，组织教学：1.踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏有序走进教室。2.师生问好。设计意图：创设浓

厚的爱国之情的音乐课堂氛围，让学生在愉悦的气氛中学习过程，为本节课的教学做良好的铺垫。二、新课导入，激发体验：1.揭示课题师：有谁注意到进教室时，所听到的是什么歌？我们来唱下前两句（五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多

么响亮）五星红旗是我们中华民族的国旗，什么歌曲最能代表中华民族的胜利呢？2.奏响国歌的场合生：每周一升旗仪式、奥运会获得冠军、节日大庆。3.听唱国歌的礼仪师：我们在这些大型集会和重大场合下听到国歌都应该注意些什么呢？设计意图：从学生熟知的只是入手，引导学生进入《中华人民共和国国歌》的学习，激发学

生学习音乐兴趣。三、新课教学1.初听国歌师：国歌的情绪、速度、演唱形式、拍号是什么呢？2.介绍国歌词曲作者及创作背景师：请你再思考一下，国歌的原名是什么？词曲作者是谁？在什么背景下创作出来的呢？3.复听国歌设计意图：通过听学唱《国歌》，了解

国歌创作历史背景，让学生的情感世界潜移默化得受到了感染和熏陶。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。4.乐句分析乐句一：起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城乐句二：起来起来起来

乐句三：中华民族到了乐句四：前进前进前进进乐句五：冒着敌人的炮火设计意图：通过“比较”教学法，使学生感受音乐记号在音乐作品中的作用，为学生更好的理解、表现作品奠定基础。5、完整演唱国歌四、课后拓展，情感升华中队长：全体

起立！升旗仪式现在开始！第一项、升国旗，奏国歌，请全体同学肃立，少先队员行队礼，师生齐唱国歌！第二项、国旗下的讲话。中队长：升旗仪式到此结束！师：请踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏有序走出教室！设计意图：最后的情景式展示，既是对本课学习的一个最终反馈和检验，也是学生此

时所积累的厚重的音乐情感必要的宣泄，更是在环环相扣的音乐情感“体验——理解——升华”过程之后“水到渠成”的必然结果。