【文档说明】音乐【沪教版】二年级下册《小鸡学我做体操》教学设计1.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《小鸡学我做体操》教学设计一教材分析《小鸡学我做体操》是上海教育出版社二年级下册，第二单元第一课。是一首二拍子歌曲，节奏轻快诙谐。二学情分析小学生的音乐基础和认知能力非常有限，他们对音乐的学习是以体验，感受，聆听为主。同

学们喜欢律动与音乐活动，并在这两方面表现的非常好，因此，在今天的教学中，我要运用多种手段鼓励他们参与到音乐活动中来，激发他们的学习兴趣。三教学目标1情感态度价值观：通过学习《小鸡学我做体操》体会歌曲的情绪，用圆润的声音演唱歌曲。2过程与方法目标：在演唱歌曲

的过程中，学习十六分节奏型。3知识与技能目标：鼓励同学们尝试简单的即兴表演四重点难点有感情的演唱歌曲。歌曲的节拍节奏。学习十六分节奏型。五教学策略首先在教法方面，我采用听唱法,活动探究，情境创设，为同学们提供轻松愉悦的教学环境。其次在学法方面，

学生是学习的主体，音乐课应该注重音乐实践，所以我把学习的主动权教给学生，让他们去表现音乐。六教学过程（我设定了如下四个教学环节）第一环节情境创设，律动导入师生问好歌。本节课直接在音乐中开始。接下来，我采用《doremi》的乐曲教大家律动导入，我之所以这么设计，是让同学们一上课就走进音乐的世界。通过

演唱歌曲，对音阶的高低有一定的掌握。第二环节走进音乐，探求新知1发声练习(lilili)通过发声练习，让同学们更好的去演唱歌曲。2出示关于‘小鸡的谜语’让同学们进行猜谜语，引出课题《小鸡学我做体操》。3新课教学我采用‘体验教学法’激发同学们对歌曲学习的

欲望。通过播放歌曲，教师演唱，打节奏以及做律动，让同学们对歌曲有个初步的认知。让同学们了解四二拍子的强弱规律，打节奏。教授十六分音符，让同学们找出歌曲中有多个十六分音符，打出节奏型。跟着电子琴，教师演唱歌曲，学生模唱歌曲。找出节奏上的难点以及音准问题。打

节奏演唱歌曲，更好的掌握歌曲的强弱规律。通过教师激发，表扬，鼓励等多种手段让同学们有感情的演唱歌曲。接下来采用小组比赛的形式，分组演唱，比比看，哪个小组最强，最好。接下来，我采用‘律动教学法’教唱歌曲。我会通过简单的动作表现歌曲，为了让

孩子们积极地参与到活动创编中来，我会引导他们展开丰富的想象力，让他们独自创编动作去表现音乐。这样他们的主体得到发挥，也可以让同学们更好的掌握歌曲的歌词和旋律。第三环节音乐拓展，情感升华通过学唱歌曲，让他们感知了二拍

子音乐的特点，为以后学习打下基础。第四环节回顾反思，深入品悟通过学习歌曲，体会歌曲快乐诙谐的情绪，让孩子们更加快乐的面对生活。让他们更加喜欢音乐，走进音乐，让音乐伴随他们健康快乐的成长。最后大家一起演唱《小鸡学我做体操》，本节课在音乐中开始在音乐中结束。