【文档说明】音乐【沪教版】一年级上册《乃呦乃》教学设计1.docx，共(2)页，16.094 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《乃哟乃》【教学目标】1、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。2、学唱歌曲《乃哟乃》，知道土家族是我国五十六个民族中的一个民族。3.用do、mi、sol三个音做听辨印的高低的练习。【教

学难点和重点】听辨do、mi、sol三音组。【教学准备】1.学生课前准备：2.教学器材：教学课件、音响、电子琴。【教学过程】一、组织教学1、师生问好2、练声曲（提醒坐姿、唱歌的状态）今天上课，老师想先请你们用最动听的声音来模仿小动物的叫声，看谁模仿的最

像。二、歌曲新授（一）导入师：模仿的真好听，那为了奖励大家，宋老师想带领大家一起去土家族看一看。我们的祖国地大物博，有56个少数民族兄弟姐妹，其中有一个住在大山里的少数民族，它叫土家族。我们一起来了解一下吧。问：你在视频中看到了什么？师：土家

族是个能歌善舞的民族，为什么这么说呢？因为呀他们在每年的三月和正月都要过一个非常隆重而又热闹的节日，就像我们汉族每年都要过春节一样，这个节呀，叫社八节。节日里人们穿着盛装、跳着摆手舞，人们围着篝火，唱呀、跳呀，开心极了。你们想不想去参加他们的节日啊？（二）学唱531师：瞧，热情了土家族小朋友给我们

寄来了节日盛会的邀请函，我们来打开看一看吧！这里有三个音符，你会唱吗？（指名唱）师：这三个音符呀，一个比一个低，像我们音乐楼梯的下行，我们一起来唱一遍。（师带唱）坐端正，嘴巴圆圆的，眼睛亮亮的，再来一遍，轻轻唱。师：土家族呀是一个能歌

善舞的民族，边唱还要边做动作，我们一起来学一学，小手伸出来（教唱531加手势）。（三）初听旋律（师生合作）师：你们唱的真不错，下面我们来做个小游戏，请同学们和我接火车唱。瞧，老师把531写在了卡片上，当老师出示卡片的时候，同学们就唱出531，我们来

试试。（师生接火车唱旋律）能不能带上手势唱一唱，你们反应真快，都要赶上猎豹的速度啦。下面我们跟着音乐唱一唱，带上你的表情，准备（四）学唱“乃呦嗬”瞧，土家族的小朋友跟我们打招呼了（师唱）看来热情的土家族小朋友很欢迎我们呀，你们也来个

跟土家族小盆友打个招呼吧。同学们，你们知道“乃又嗬”是什么意思吗？“乃又嗬”是土家语“快快来”的意思。这种打招呼的方式是不是很新鲜，我们再来试一次。（五）揭示课题，初听喜不喜欢跟土家族的孩子做朋友呀？他们也很喜欢我们一（）班的同学，瞧，还给我们带来了一首好

听的歌，乃呦乃，作为见面礼，我们来听一听吧。（六）复听j他们的歌声美不美？那这首好听的歌叫什么名字呀？美美的声音读一次在节日的盛会上，大家不仅唱歌，还跳着土家族特有的摆手舞，伸出手跟我来做一做。土家族的小盆友在歌曲里热情的向我们打招呼，你能数数有几次

吗？这样，我们再来听一次，当听到“乃呦嗬”的时候请你跟他一起唱，唱的时候带上我们刚刚学的动作，就说明你找到了。几次呀？数的真准确（七）唱一唱A、跟琴慢速齐唱B、教唱后三句C、生完整唱D、提示情绪E、分组唱（八）拓展

A、加乐器伴奏B、用531自编旋律，分四个小组（九）课堂小结