【文档说明】艺术【鄂教版】四年级下册《飞行梦想》教案2.doc，共(3)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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综合艺术课《飞行梦想》教学设计课题飞行梦想切入方式美术教学目标1、人文素养目标1、了解飞行器的发展，关注航天知识，激发探索太空奥秘的兴趣。2、培养科学爱好，树立为人类社会进步做贡献的责任感。2、艺术能力目标1、掌握“仿生设计”概念，探究未来飞行器的造型、功能与设计方法。2、通过设计有创意的飞行器

，培养学生的创造性思维和动脑动手能力。教学重点认识古今的飞行器，探究未来飞行器的造型与功能。教学难点启发学生设计有创新造型、功能独特的飞行器。教学内容分析本课是以飞行为主题，通过了解飞行器的发展，体会想象是创造的前提，启发学生对未来飞行器进行大胆的想象和设计，通过“听一听”“玩

竹蜻蜓”“探究造型与功能”等教学环节，调动学生的各种感官，培养学生的创造性思维能力，圆成飞行梦想，并激发学生探究和关注航天科普知识。教学策略1、通过歌曲、音效，创设教学情景，激发兴趣。2、通过图像、视频欣赏，了解飞行器的发展，感受未

来飞行器的新颖造型与先进科技。3、通过探究，认识未来飞行器的结构功能与设计方法。教具学具媒体准备教师：多媒体ppt课件、竹蜻蜓玩具、学生范例作品学生：画纸、铅笔、油性笔、彩色笔教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教学环节设计意图导入阶段1、听一听，播放《哆

啦a梦》主题曲。2、《哆啦a梦》是大家喜爱的动画片，提问：“动画片中的主角都可以自由地飞上天空，他们身上有一件什1、听歌曲，猜猜歌曲的名称。2、回忆动画片里人物飞行的情景，指出他们的飞行是借助竹蜻蜓。1、课件播放

歌曲。2、展示动画片《哆啦a梦》中人物飞行的一个片段。1、通过熟悉的歌曲引发回忆。2、引导学生通过联想飞行情景引出飞行器。么宝贝？”3、介绍竹蜻蜓：中国古代的一种飞行玩具。3、尝试玩竹蜻蜓，把竹蜻蜓搓动升空。3、出示一个竹蜻蜓实物3、体验飞行器玩具的乐趣。展开阶段1、人类自古就有翱翔天际的

梦想，并流传了很多神话和传说下来，你知道有那些？2、你知道人类发明了哪些飞行器实现了飞天的梦想？让我们来了解一下历史吧！3、从古代的风筝到现代的载人飞船，人类飞行器的发展从未停止，未来的飞行器将会是什么样子呢？今天让我们来

当回设计师，设计一款飞行器吧！（板书课题：飞行梦想）1、观看图片，说出自己知道的神话传说，如：嫦娥奔月、阿拉伯飞毯。2、说说自己知道的飞行器。观看短片，了解人类飞行史。3、翻开课本，阅读课文。1、课件出示中外神话的图片。2、播放视频《

人类飞行史》。3、课件出示飞行器发展进程图例。1、忆想所知的神话传说典故。2、传递人类飞行发展的科普知识。3、引入学习主题。拓展阶段1、大家看过什么科幻电影？影片里有很多未来飞行器的想象蓝图，让我们来感受未

来科技的强大力量！提问：飞行器最基本的结构有什么？2、未来飞行器的设计方法。第一步：确定造型。欣赏造型特别的飞行器，看看它们的特别之处在哪里？象什么？介绍“仿生设计”概念。第二步：添加功能部件。提问：未来的飞行器除了能飞，还可以有哪些特殊的本领，为人类服务？第三步：完善细节并添加背景。第四步

：着色，注意色彩对比。3、布置：用画笔设计出自己心中与众不同的飞行器。教师巡堂辅导。1、说说自己知道的科幻影片。观看未来飞行器的图片，说说飞行器的结构。（驾驶舱、动力系统、飞行翼、机身）2、探究飞行器的造型功能。观看图片，说

说作品中的飞行器象什么，认识“仿生设计”概念，构思造型。思考并说说自己的飞行器的特殊功能。（环保、太空旅行、救灾、高空作业、资源再生……）3、学生个人构思，并开展创作设计。1、课件出示科幻电影中未来飞行器的想象

蓝图、飞行器结构图。2、课件展示：“仿生设计”飞行器的作品、设计步骤图一。多功能飞行器的作品、设计步骤图二。设计步骤图三。设计步骤图四。3、课件循环播放学生作品，黑板张贴部分范例作品。1、感受未来飞行器的奇特造型与先进科技，激发探究兴趣。2、开展探究：介绍“仿生设计”概念，启发创

新思路。联想自己的生活经验与知识，开拓未来飞行器的新功能。3、明确创作要求。结束阶段1、组织学生分小组互相观摩，出示评价点：“构思妙”“造型美”。2、教师点评、提出建议。3、课后延伸：关注人类飞行事业的发展，开拓自己的科学视野，为未来世界进步做贡献。1、小组观摩互评，

依据评价点，推举一幅优秀作品。2、展示、评价个人作品。1、课件出示评价点。通过小组观摩交流，开展作品评价活动，检验学习成果。课后反思《飞行梦想》一课，是以飞行为主题，综合美术与音乐、科技等学科而展开的艺术教学课题，我

在本课当中，以美术为主导切入，把探究未来飞行器的造型、功能与设计方法，培养学生的创造性思维作为教学目标，并激发学生探究和关注航天科普知识。认识古今飞行器，探究未来飞行器的造型与功能，是本课的教学重点；启发学生对未来飞行器进行大胆的想象和设计，是本课的教学难点。为解决教学的重

难点，并要在课堂中融汇音乐、科技学科的知识点，我在课前的备课中，设计出“听一听”、“玩竹蜻蜓”、“忆知神话传说”、“认识人类飞行器发展史”、“探究造型与功能”、“设计步骤”“小组评价”等教学环节，并精心收集相关的多媒体素材，与对应的教学环节整合，制作好p

pt课件。在本课的教学过程中，教学环节的开展能按预期的设计展开，课件展示的图例丰富，向导作用明显，音乐、视频的展现能调动起学生的各种感官感知和认识，体现出与音乐、科技学科的综合，整个教学流程的落实到位，时间掌控合理。通过学生的回答

、作业效果及评价反馈的情况看，这节课的教学目标基本达成了。现在，我从以下几点反思自己教学中的改进之处：1、加强调动学生的参与积极性。从学生的课堂反应看，教师对调动学生的学习积极性尚有欠缺。在教学过程中，教师与

学生互动交流的方式比较单一，基本局限在问与答当中。学生之间的互动和表现机会也比较少，教师过于主导课堂，学生的主体性及参与度未能积极体现。应该加入一些游戏互动，或者学生讨论、协作的环节，创造更多的表现机会，使学生的参与面普及

。2、注意评价的多样性与向导性。本课的评价实施与操作比较含糊。除了结束阶段学生进行作品的自评外，其余环节少有评价活动，教师和学生未能及时检验和反馈出学习的成效。在授课环节中，应增加学生对美术作品的欣赏评述或小组讨论评价，在创作过程中，学

生对别人发表的作品构思也可以进行评价建议；教师除了点评学生的回答和作品外，也要注意提示给学生评价的要点，引导学生有针对性地思考和发现自己的问题，也可以设计好调查表格，分发给每个学生进行自评，发挥评价的多样性与向导功能。3、设计多种作业形式，让学生自主选择。除了单一的设计

绘画外，可以利用废旧物品进行手工制作、小组合作完成一个主题作品、制作剪贴画等，进行分层作业，让作业满足不同层次的学生。并且教师在设计或布置作业时，应考虑好作业难度是否得当、学生能否有足够的空间去创造、否能很好地引导学生对艺术进行深入的观察和思考。设计时间：201

7年3月日