【文档说明】艺术【鄂教版】四年级下册《放风筝》教案1.doc，共(2)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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课题放风筝总课时2设计课时1课型或模块设计·应用教学目标1.知识与技能：初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。2.过程与方法：初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的

方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。3.情感、态度、价值观：通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。教学重点学习制作风筝的基

本方法，并运用剪粘或绘画等方法装饰风筝。教学难点理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。教学内容分析本课程内容为小学四年级艺术课程，四年级的学生天真浪漫、想象力丰富，《放风筝》这节课对他们来说是注定有很大的吸引力的。能亲手放飞

自己制作的风筝，对他们充满了极大的诱惑力。四年级的学生动手制作的积极性很高，这正是学习本课的有利因素。教学策略按照新课标的要求和本课教材的学习内容，结合四年级学生的身心特点，遵循科学性和目标性原则，倡导学生主动参与探究，培养学生动手制作的能

力、审美的能力以及交流合作的能力，主要采用的方法有:1、欣赏视频片段，唤起学生已有的学习、生活经验，激发他们的学习兴趣与创作欲望，自然地参与到教学情境中来；2、通过微课视频演示制作风筝，探究制作步骤和方法，培养学生观察与思维能力；3、通过实物

及图片，展示探究风筝的文化艺术特点，进一步激发学生思维；4、在教师的引导下，学生自主参与，发现问题、解决问题，培养了学生自主探究、合作学习的习惯。教具学具媒体准备教具：1、风筝实物；2、风筝半成品；3、教学PPT

。学具：1、大张的白纸；2、彩色纸；3、小竹枝；4、剪刀等制作用工具。媒体准备：1、电脑；2、投影机；3、音响设备。教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入

阶段利用PPT及视频介绍风筝的起源、流派在视频中寻找风筝起源的相关信息PPT课件诊断性评价让学生对风筝的起源有一定了解，增强民族自豪感，激发学习的兴趣展开阶段1、重点介绍我国风筝主产地——潍坊；2、介绍风筝的类型；3、以微课的形式讲解风筝的

制作过程；4、引导学生思考如何进一步装饰风筝。1、认知不同类型的风筝的异同、艺术特点；2、通过微课学习风筝的制作；3、为进一步的装饰提出自己的想法。1、PPT课件2、风筝半成品3、潍坊风筝成品形成性评价让学生在感知不同类型的风筝的的造型特点、装饰特点，激发学生的思维。拓展

阶段安排作业任务小组合作完成风筝的设计及制作1、大张的白纸；2、彩色纸；3、小竹枝；4、剪刀等制作用工具。形成性评价增强学生团队精神，体验合作带来的快乐与成效。结束阶段1、评选出优秀的作业1）最佳创意2）最精致工艺3）最佳团队2、布置课后任务1、展示作品2、评价作

品学生作品采访式总结评价让学生对自己和同们的作品进行对比，从而加强对风筝制作的认知，享受团队的成果课后反思1、微课展示时可以准备一个问题反馈表，让学生带着问题去看视频，针对知识点去学习。2、学生分工合作的问题有待进一步指导，明确指引教学生如何分工。3、微课可能减一点时间会好一

点。材料准备可以省一点时间。4、工具材料的使用应再进一步提示，特别是安全问题。5、在学生制作的过程中可以针对一些情况作出特别的指导或说明。设计时间：年月日