【文档说明】艺术【鄂教版】三年级下册《绚丽点线面》教案1.doc，共(4)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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广州市中小学艺术学科教学设计常用表格课题绚丽点线面课型或模块综合艺术课型教学目标1.人文素养目标：通过欣赏艺术作品，培养学生体验生活中的点、线、面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度，感受生活中点、

线、面的独特艺术语言及艺术魅力。2.艺术能力目标：欣赏、感受艺术大师的作品，培养学生的审美情趣和创新能力；尝试用点、线、面画一幅绚丽多彩的美术作品。教学重点听音乐，在有趣味的游戏中分享快乐，运用点、线、面进行美术创作活动。教学难点在欣赏分析画家作品的过程中

，认识点线面的分割、穿插和组合所产生的节奏和意味，学会运用点线面进行创作。教学内容分析本单元目标理念：以“分享快乐”作为人文主题的切入点，感悟快乐就是把自己融入集体中，引导学生在艺术实践活动中培养团队精神、协

作精神，懂得快乐的真正含义是与他人分享。本课关注简单的美术知识技能学习，强调具体美感概念之应用，建构艺术的基本认知，培养对美的视觉感受。本课内容是认识点线面，让学生认识了各种形态的点线面。听不同风格节奏的音乐，鼓励学生用各种各样的点线面来表现不同的感受。让学生在练习中感受到点线

面的生命力，感受到线条或沉着平稳；点的急促跳跃、或温柔流畅；面的凝重刚毅的神奇表现力。教学策略遵循“以生为本”循序渐进，层层递进的教学思想，采用视频、游戏、观察、欣赏评价法等教学方法进行教学。教具学具媒体准备双面胶、彩色毛线、电脑、课件教学过程教

学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段组织学生用触摸的方式感受线带给我的感受摸一摸、画一画，感受线的材质美。柔软的毛线、粗重的木条、蜿蜒的树枝学生互评认识线，感受线条的丰富性。展开阶段1.用毛线做装饰，用线条在纸上摆出丰富的造型；

2.认识点、线、面，寻找点线面；3.欣赏分析：比较中西方不同艺术家用点、线、面造型艺术的作品；4.认识艺术家；5.组织学生完成作业1；6.组织学生完成作业2；7.评一评，说一说1.用彩色的毛线，在音乐的节奏中完成画面的分割；2.寻找生活中的

点、线、面；3.(1)比较这几幅作品有什么相同和不同之处。(2)谈谈喜欢那幅作品，为什么？（3）试试为此画想一个合适的名字；4.认识艺术家草间弥生和马蒂斯，了解他们的艺术作品风格；5.用双面胶固定毛线摆出的造型；6.运用规则的，或者不规则的

点，丰富和美化作品；（油画棒或者黑线笔）7.作业展示评价（1）我来夸夸我自己（2）我来提点小建议。彩色的毛线，纸，PPT教师点评、学生自评、互评1.在音乐中感受线面的分割；2.认识点线面；3.在欣赏分析作品的过程中，

找到完成目标的步骤；4.通过欣赏作品认识艺术家；5.美术表现；6.美术表现；7.自评互评，增强审美能力，丰富评价的语言词汇，培养倾听习惯。拓展阶段拓展：观察点、线、面在生活的运用。认真倾听和思考PPT教师点评通过拓展引发学生的思考和想象力结束阶段采访式

小结：你收获了什么？鼓励学生多观察和发现生活中的点线面，了解艺术作品中电线面的运用。谈感受、收获，自我评价（采用采访式总结评价）课后反思三年级的学生好玩乐学，已经能自主大胆地用综合材料表达自己的所见所想。在教学中我利用

多媒体、示范、游戏、等手段进行教学，融合看、画、做、玩为一体，让学生在学中乐，进行趣味教学。课堂上学生很活跃，学生能感悟快乐，但是“分享快乐”的切入还是不到位。设计时间：2017年4月3日