【文档说明】艺术【鄂教版】三年级下册《向日葵》教案3.doc，共(5)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1综合艺术课《向日葵》教学设计课题向日葵切入方式美术教学目标1、人文素养目标引导学生欣赏、感受经典美术作品，感受作品所蕴含的文人价值，在丰富多彩的艺术活动中加深对经典艺术的理解，接受并尊重多元化，参与文化的传承与交流。2、艺术能力目标欣赏、感受经典艺术作品《向日葵》·梵

高，认识向日葵基本形态，培养健康高尚的审美情趣和艺术品位，用喜欢的美术形式表现向日葵。教学重点认识向日葵的形态，学习梵高《向日葵》的画面特点。教学难点通过学习能用喜欢的方式表达对向日葵的喜爱之情。教学内容分析学生在一二年级的时候学习过一

些表达美术作品的方式，例如做头饰、拓印、折纸、拼贴等，这单元走进大师《向日葵》中，进一步从生活中感受艺术，与大师同行，培养学生想象力、表现力和创作力。2教学策略1、通过欣赏感受向日葵园的景色，对创作产生积极的态度，更大胆的表达情感，追求艺术。2、通过不同的表现形式抒发对向日葵的喜爱之情。教具学

具媒体准备1、课件PPT2、向日葵外形拼贴卡片、磁贴3、学生绘画工具：炫彩棒、油性笔、剪刀、胶水教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教学环节设计意图导入阶段播放向日葵园视频；观察向日葵特征，想一想为什么叫向日葵。1、提高

学生兴趣。2、引入新课。3、热爱大自然，懂得爱护、保护环境。1、向日葵有什么特征？1、欣赏图片，感受向日葵的1、多媒体课件1、通过图片欣赏、比较、画一3展开阶段黄色，大，向着太阳…2、不同角度下的向日葵的形态变

化；观察花心、花瓣的变化。请学生上讲台自由摆贴向日葵。3、欣赏作品《向日葵》梵高；你了解到的梵高是个怎样的人？他的画面有什么特点？4、欣赏向日葵，把花朵分组你会怎么分？构图：饱满、疏密有致5、用手比划模仿大师作品花瓣的动态，感受到梵高的造型和笔触。形态和色彩美。2、学生上讲台自由摆贴

向日葵。同学们观察向日葵的变化。3、说一说你所认识的梵高，说一说你欣赏梵高《向日葵》作品的感受。4、学习大师梵高《向日葵》的画面特点。5、学生用手比划花瓣ppt：各种方向局部图。2、向日葵局部磁贴教学道具画活动让学生从中了解向日葵的形态、结构、色彩等特征。2

、发现向日葵的美。（板书）构图：饱满、疏密有致、高低错落造型：生动、活跃笔触：激情旋转颜色：大胆、热情、鲜艳4拓展阶段1、喜爱向日葵有多种表现方式；小组讨论：书本图片的作品是怎么完成的？（看书自习交流后回答）2、教师示范：利用纸杯制作向日葵；3、布置作业：画出或制作出你心中的

向日葵，建设我们的葵园；4、巡视辅导。1、欣赏课本作品，交流后回答作品的制作方法。2、观察学习剪纸杯的制作方法；3、了解创作要求。大胆表现心中的向日葵。多媒体课件ppt:背景音乐；纸杯、剪刀1、鼓励学生大胆表现变化。2、明确创

作要求。3、尝试画出或制作出自己心中的的向日葵。结束阶段1、指导学生把作品粘贴在黑板上；2、评一评；从创作美、颜色美、造型美三种类型评价。3、拓展：探索更多1、展示作品；2、评价展出的作品；3、探讨还有你想到的

方式。剪刀、磁贴、多媒体课件ppt：作品欣赏、1、创设情境。2、展示作品。3、评价4、懂得爱护大自然，保护环5的表现形式。4、唱一唱，学生拿着自己的作品自由演唱《向日葵》，唱出对向日葵的喜爱之情。4、唱一唱歌曲，表达对向日葵

的喜爱；《向日葵》音乐、拓展图片境。课后反思上完这一课，感觉孩子们学会在欣赏大师作品时，通过课前知识搜索，课堂思考、讨论、分享等形式，学会解读图像，能够表达自己观察到的情感。能够引导学生走进大师，用一些大师作

品的特色再结合自己情感进行再创作。培养孩子们用艺术的表现手法去追求美，抒发美。