【文档说明】艺术【鄂教版】二年级上册《剪纸蝴蝶》教案.docx，共(4)页，2.643 MB，由小喜鸽上传

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课时教案课题《纸蝴蝶》教学目的1、人文素养目标：通过欣赏作品，提高学生的审美能力，在实践过程中，培养学生动手能力，激发创造性思维。2、艺术能力目标：学习、掌握剪纸蝴蝶的基本方法，培养学生实用美术的造型能力，在过程中体验、探

索学习带来的乐趣。教学分析重点掌握剪纸的基本步骤，学会剪出简单的蝴蝶造型。难点熟练掌握剪纸的步骤，学会剪出有镂空图案的蝴蝶造型。教具PPT、教材、折纸、剪刀、剪纸蝴蝶等。教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备明确教

学目标，制作ppt、教具等。《艺术》教材、彩色折纸、剪刀、铅笔。按照教学目标制作教具，提醒学生准备相应的学具。课前导入活动1：迎来新的小伙伴①给孩子们带来小伙伴：蝴蝶教师：同学们，今天老师给大家带来了一个伙伴，看看这是什么呀？学生：蝴蝶！教师：说到漂亮的蝴蝶呀，大家

知不知道蝴蝶是怎样变出来的呀？学生：从毛毛虫变成蝴蝶的！教师：我们一起来看看是不是？欣赏教师带来的小伙伴蝴蝶，思考蝴蝶的成长过程。以带小伙伴蝴蝶作为课前导入，激发学生学习兴趣。活动2：认识蝴蝶①播放蝴蝶蜕变视频。教师：看完之

后知不知道蝴蝶是怎样来的呀？学生：毛毛虫变成蝴蝶。总结：是从毛毛虫结成茧，再破茧而出，展翅飞翔。②总结蝴蝶结构③蝴蝶的动作（播放蝴蝶歌曲）教师：蝴蝶有了翅膀之后怎样飞的呀？学生（表演蝴蝶飞的动作）一边观

看蝴蝶蜕变过程的视频，一边思考。与老师一起总结蝴蝶的结构。思考蝴蝶飞舞的动作，听音乐在课室舞动通过观看视频，了解蝴蝶的成长过程。通过思考，总结蝴蝶的结构。听着音乐模仿蝴蝶飞舞的动作，讲授新课教师总结，示范蝴蝶飞的动作教师：请同学们跟老师一起变成漂亮的蝴蝶，听着音乐围着课室展翅飞翔。活动3：找蝴蝶。

①在个别学生抽屉放进漂亮的蝴蝶道具（彩印蝴蝶、剪纸蝴蝶），让学生找出来。教师：老师跟大家讲一个小秘密，在我们的课室里藏着许多美丽的蝴蝶，现在请同学们找一找，并请找到蝴蝶的同学到讲台上展示。②观察两种不同表现形式的蝴蝶。教师：老师发现同学们找到两种不一样的

蝴蝶，请说一说你找到的蝴蝶漂亮吗？为什么？学生：我找到的蝴蝶颜色很丰富，花纹很多种多样。学生：我找到的蝴蝶是剪出来的，花纹也很丰富，但是只有一种颜色。教师：说得非常好，剪纸是一种单色的艺术形式，是我们中国汉族最古老的民间艺术之一。这节课就来学习剪纸蝴蝶。（展示课题）活动4：欣

赏剪纸①展示教师剪纸蝴蝶作品教师：老师要变一个小魔术，我要把两个小剪纸蝴蝶变变变~变成了什么呀？学生：变成了两个大剪纸蝴蝶！教师：哪一只剪纸蝴蝶吸引了你的目光？为什么?学生：我喜欢第二个，它的外形和独特。学生：我喜欢第一个，它的花纹

很漂亮。②观察剪纸的纹样。教师：有什么形状的花纹呢？学生：圆形、椭圆形、水滴形、翅膀。根据老师的指引，找出身边的蝴蝶。观察两种不同艺术表现形式的蝴蝶，思考其中的异同。了解剪纸在中国的地位。观看老师变小

魔术，欣赏大的剪纸蝴蝶作品，并分析其漂亮之处。欣赏剪纸蝴蝶，观察剪纸中的活跃课堂气氛。通过找一找身边的蝴蝶，体验类似“寻宝”游戏的快乐。摆放两种不同表现形式的蝴蝶，让学生独立思考其差别，培养观察能力。通过小小的魔术，提高学生的学

习兴趣，并认真观察蝴蝶。通过欣赏剪纸蝴蝶，感月牙纹......教师小结：剪纸中可以使用圆形、椭圆形、水滴形、月牙纹......进行装饰。活动5：示范剪纸的步骤①学生思考剪纸步骤。教师：剪纸蝴蝶那么漂亮，同学们想不

想也自己剪一个呀？学生：想！教师：那剪出一只漂亮的蝴蝶有什么步骤呢？学生：把纸对折，画出一半的蝴蝶，剪出来。教师小结：剪纸步骤：折—画—剪②展示微课：剪纸蝴蝶的步骤花纹。先思考如何剪出蝴蝶，再观看微课视频，学习剪纸步骤。受中国传统文化的博大精深。通过先思考，再观看

微课，能干更精简直接地学习剪纸。课堂实践活动6：布置课堂作业运用对折和所学的剪纸纹样，剪出一只具有自己风格的蝴蝶剪纸作品。指导学生完成剪纸作品。剪出具有自己风格的蝴蝶剪纸作品。通过自主创作，发挥学生想象力，培养自主动手能力。分享与交流活动7：

分享与交流①展示：以四人小组为单位，推选出最具风格的蝴蝶剪纸作品贴到“花园”里展示。②评价：评一评自己的作品，为什么要这样剪？说一说你最喜欢哪一个作品？为什么？老师总结。③听着音乐《蝴蝶》，戴上蝴蝶头饰，在课室里飞舞。自评、互评作品，推选最具风格的

蝴蝶剪纸作品。通过自评、互评、师评，多角度欣赏作品，学生在评价与被评价的过程中，进行反思学习。板书设计《剪纸蝴蝶》