【文档说明】艺术【鄂教版】一年级下册《礼花飞满天》教学设计与反思.doc，共(3)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《礼花飞满天》美术教学设计方案课题名称《礼花飞满天》切入方式艺术（美术）课时2课时（第一课时）教材简析：本课通过欣赏焰火的音乐、动手制作绘画，学会表达自己的感受，表现出对美好事物的向往之情。帮助学生掌握礼花的形状与色彩，

学会画面的合理布局。教学目标一、人文素养目标引导学生观察焰火，激发学生的表现欲望，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，激发学生热爱生活的情感。二、艺术能力目标巩固前面学过的形状知识和色彩知识，掌握各种图形的画法。通过画礼花，引导儿童学会观察生活，表现美好的事物，学会作品

的构图与使用色彩。教学重点学会运用各种图形绘画出一个或多个礼花。教学难点学生通过自身感受表达出生动、丰富的礼花。教法学法讲授法、演示法、实习作业法教学准备实物投影、演示课件、相关音乐、图片资料；油画棒、图画纸、艺

术课本教学过程一、设情景引入新课1.我给同学们展示的几幅图片，请观察是什么图形呢？（通过图片观看引导学生复习前面学习的内容）2.学生聆听扬琴独奏曲《焰火》和观看“北京奥运会礼花”片段，从听觉到视觉上提高学生对礼花的感受。2．

老师：“通过对各种图形的复习，你们知道可以组合成什么形状吗？”（学生回答...）老师补充：“菊花状（近似圆形、有中心、向四周发射），喷水状（从教学过程下往上向两侧散开），星星状（有6~8个角，每个角不一样大小），点状，螺旋状，抛物线状......”二、欣

赏与想象1.欣赏烟花的图片，出示课题《礼花飞满天》。2.通过启发引导学生分析：①说一说：看到满天的礼花给你什么感觉？那么多种类的礼花，能不能并列站成一队呢？②看一看：让学生看不同造型的礼花图片。③提问：“那么怎么才有节日气氛呢？”（引导学生思考礼花复合型形状到色彩的排列方法）

3.绘画展示：让学生观察作品用了什么表现方法，老师提问：“动动脑筋看看用了什么工具、方法来表现？”此环节为学生提供轻松自由的氛围，让学生能有讨论、交流，感受替换想法的有趣环节。三、造型与表现1.通过绘画材料的介绍，老师

对礼花的绘画示范。2.学生学习礼花的绘画与表现的步骤:①先用铅笔绘画出礼花的外轮廓；②油画棒在画纸上定中心点，画礼花（注意礼花的品种要多样，鼓励学生画出自己创编礼花）；③给各个礼花添加上丰富的色彩。3.布置要求，让学生按照步骤完成作品。4.教师巡堂指导学生绘画活动（播放音乐）。四、点评学生作业

1.以小组为单位评选组内优秀作品。2.展示学生代表作品，一起评出最美礼花作品。3.拓展：教师示范水蜡分离法，给礼花背景加上底色。让学生把课堂学习的内容进行记忆加深。教学反思：艺术是一门特别的学科，它有分音乐切入和美术切入两种方式。这一课，作为美术课堂为主导

的艺术课堂，我先是用到课程光盘中提供的音乐独奏曲和视频从听觉到视觉去启发学生对礼花的感受。从不同的感受让学生学到绘画与制作的本领；培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华，使学生感受美、热爱生活。美术课堂中的核心素养培养从低年级就开始渗透，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人；在作业过程

中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。这节课不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价都占据了太多的时间，最后的作品评价与展示都显得匆忙与时

间不足。对重难点的多次渗透，也让课堂的进度被拖延了。一节课如何把课程的节奏上紧凑，还是我以后要改进的重要一项。课程中工具的选取以及教师的示范也需要多点的考虑、研究。每一节好的美术课都需要美术教师下工夫来思考、推敲。4.最后布置学生第二课时带齐手工工具，铺垫课程学习内容。