【文档说明】信息技术【大连理工版】六年级下册《作品展示》教案.doc，共(4)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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小学信息技术学科一师一优课教学设计课题：作品展示版本大连理工课标版（2015）年级六年学校营口市鲅鱼圈区东红海小学教师姓名于立吉课时1课时一、教材简析：本课内容为大连理工课标版（2015）六年级下册第一单元第3课《作品展示》的内容。本课的内容是学生在完成作品规划

设计和多媒体素材收集处理的基础上，制作一幅多媒体作品。让学生体验作品制作与合成这一过程。培养学生设计、创作、交流、合作等信息素养。通过对教材的综合分析和充分理解，在尊重教科书原有内容的基础上，可将教学内容灵活运用，融会贯通，制作出优美的作品。二、学情分析：本节课的

教学对象小学六年级的学生，此阶段的学生对WPS演示文稿有着很深厚的学习兴趣，通过一年的学习，学生己掌握了WPS演示软件的基本操作。但在有限的时间内制作完整的作品不是每名学生都能做到的。三、教学目标：1.知识与技能：熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品。利用即时通

信工具将自己的作品分享给同学或老师，参与交流。2.过程与方法：了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作幻灯片作品的一般方法，实现表达意图的能力。3.情感态度价值观：让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。

三、教学重点与难点：教学重点：熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品。教学难点：利用即时通信工具将自己的作品分享给同学或老师，参与交流。四、现代信息技术资源：作品展示课件五、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节

教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一创境导入二探究学习三作品展示四归纳总结一、教师播放多媒体作品。师提问：观察这些作品是如何做出来的，使用什么方法？二、教师指导学生进行作品设计：1首页，写好标题。设计好画面，使用艺术字。2目录面，做好各张幻灯片的目录。3正文页，分别介绍计算机硬件

的组成，包括计算机硬件组成分类图、计算机基本配置图、主机箱内硬件图，充分展现计算机硬件的组成。4用幻灯片介绍计算机硬件的作用，用表格对内容进行分类，简单说明各硬件的作用。5、将之前设计的计算机图片展示出来，作为作品的重要部分，体现计算机

设计的创意。教师巡回指导，并提醒小组成员之间要团结协作、同心协力。遇到个别问题，个别辅导，集体问题，统一讲解。三、教师展示学生的作品。四、教师总结本节的课程。一、学生欣赏多媒体作品。观察，思考问题。二、学生设计作品。小组内进行分工，每个成员完成一张或几张幻灯片，然后传给组长

，组长连接成一个完整的演示文稿。三、学生以小组的形式上交作品，欣赏作品。四、学生总结本节的收获。作品展示的课件激发学生的学习兴趣，从而展开学习。启发学生理解“设计作品”的含义，进一步明确本节课的教学目标与任务。在欣赏作品的过程中，

引导学生积极思考，同时学生也对接下来自己所要完成的作品形成简单的轮廓。板书设计：作品展示计算机DIY教学反思：按照教学计划，我想相对于具体的软件操作，设计规划更为重要，让学生产生制作需求，这才是至关重要的，基于以上的认

识，我设计了以下案例：首先，播放课件激发学生的学习兴趣，通过让学生分析此组成，同时学生也对接下来自己所要完成的作品形成简单的轮廓，亲历多媒体作品单场景制作的全过程，在实践活动中进一步让学生在前面学习的基础巩固和学习WPS

演示文稿制作的方法，尝试遵循“做中学”的教育理念，采用任务驱动的方法，将需掌握的基本技术方法融入实际任务中，引导学生在完成任务过程中引发技术需求，再从需求出发学习解决问题。在巡视中我发现，个别操作比较熟练的组员在完成了自己的任务以后，便会匆匆忙忙的接

过同伴的鼠标，慷慨的将同伴的任务也“代劳”，那个被人“代劳”的学生可能在这一节课中收获甚少。个别学生的“坐享其成”是目前的小组合作学习模式中普遍存在的一个问题