【文档说明】信息技术【大连理工版】六年级下册《幸运大转盘》教案.doc，共(2)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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授课题目幸运大转盘授课时间年月日授课班级年班课时第课时课型教学目标1.熟练运用变量来设计游戏程序，理解随机命令在程序中的作用，设计出公平合理的电脑抽奖游戏。初步认识并使用测控板实现多种人机交互形式。了解测控板控制虚拟程序与现实设备的方式。2.以任务驱动，由浅入深引导学生用测控板来

控制虚拟游戏，进而探究用控制器来控制现实设备。3.教育学生正确认识抽奖游戏的实质，不沉溺于电脑游戏。教学分析本课是6年级下关于Scratch学习的最后一课，学生已经全面掌握了Scratch软件的编程语言。但学生对测控板并未接触。因此，本课重点在于

学生综合使用编程语言设计制作游戏程序，深入体验人机交互的多种应用方式。教学重难点运用变量设计指针随机停止程序理解随机命令在程序中的作用教学方法演示法、引导法、自主探究法教学准备微课视频实验教具测控板Arduino控制器

教学过程教学环节教学内容教师活动时间分配情境导入探究新知师:同学们喜欢玩抽奖游戏吗？今天老师给大家带来转盘抽奖游戏。有没有想玩的？指一、二名学生到前面玩一玩。这么多的同学都想玩，老师只有一个这样的转盘，但我们可以用Scratch软件来编写一个这样的

程序。我们今天的课题是《幸运大转盘》，请大家看一下本课的学习目标。运用变量设计指针随机停止程序理解随机命令在程序中的作用正确认识抽奖游戏的本质，不沉溺于抽奖游戏。（一）我尝试，我能行。请同学们打开幸运大转盘，按照学案的提示，完成脚本的编写，思考一下，K键和空格

键在程序中起什么作用？学生编写程序说说K键空格键的作用。组织学生玩游戏，激发学生的学习兴趣板书课题出示学习目标组织学生进行探究性学习提示大家窗口并列显示每组第一个做完的同学可以做老师的助教。看看哪一组最先做完，完成的小组每组给一颗星。板书K键——启动空格键——停止3’5’

巩固练习拓展提升课堂小结（二）我公平，我合理指针接收到停止命令后，旋转了多少度？观看微课视频通过微课我们知道，要让指针随机停在任意一个位置要用到随机命令。请你算一算在减速停止过程中，如果用了上面这条随机命令，指针转的度数的范围在（）至（）度之间。刚才我们是用按键来控制程序运行的。当

然我们也可以用老师手中的控制器来控制程序的运行。教师演示分组合作，完成的小组用测控板控制程序运行。完成的小组索要测控板验证程序（三）我创意，我做主游戏的主体完成了，大家能不能开动脑筋，把我们的游戏设计得更炫呢？请同学们参考学案的提示，进一步改进我们的游戏。也可以用mBlock软件来编写程序

，实际控制老师手中的转盘游戏设备。1.分工负责2.小组汇报交流展示。3.老师展示改进效果。“今天这节课你有什么收获?”学生总结,师引导可以从不同角度进行总结。25——转速板书：随机命令我们知道指针每次转

的度数都比上次少1度的话，度数为325度，那么每次转的度数都比上一次少0.1度的话，度数为3250度，所以，指针转的度数范围在325~3250度之间。板书演示1.用按钮传感器代替K键；2.用滑杆传感器代替每次转动25度；3.用声音传感器代替空格

键；4.确定主板通讯端口；5.在Scratch中选择通讯端口。组织学生进行小组合作学习教师鼓励学生课后可以自己去创作更多更好的作品5’10’15’2’板书幸运大转盘随机命令K键——启动——按钮空格键——停止——声音25——转速——滑杆（电

位器）