【文档说明】信息技术【大连理工版】六年级下册《我的“月球车”》教学设计.doc，共(2)页，57.000 KB，由小喜鸽上传

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课题第6册第9课：我的“月球车”课型新授教材分析本课是大连理工大学出版社小学信息技术第六册下三单元“机器人有约”中的第二课《我的“月球车”》中的教学内容。本单元的总目标是让学生走进机器人的世界，体验机器人按照我们设计的程序去执行任务的乐趣。了解机器人的各组

成部分及其使用方法，并为其设计程序的过程中，熟悉简易机器人制作的基本流程。教学目标知识与技能：（1）掌握使用mBot主程序让小车实现脱机运行。（2）能运用等待延迟命令让小车实现固定时间的行走。（3）了解等待延迟命令的使用方法

。（4）会运用超声波传感器实现小车躲避障碍。过程与方法：（1）用微课和学生展示操作让学生掌握小车脱机运行的方法。（2）用讲练结合方法学习等待延迟功能的使用。（3）通过观察、讨论和小组学习利用超声波传感器实现躲避障碍。情感态度与价值观：（

1）能通过实例说明问题。（2）善于举一反三，总结归纳。（3）能积极发现问题，并愿意寻找解决问题的方法。重点实现小车脱机运行；学会设置等待延迟命令的方法；超声波传感器的应用难点学会设置等待延迟命令的方法；超声波传感器的应用教学准备计算机、mblock机器

人、教科书、教学课件环节教学内容师生活动（设计意图）激发兴趣导入新课自主探索合作学习掌握新知一、教师出示谜语，激发同学们的兴趣。师：同学们请坐好。在上课之前，老师给同学们带来了一个小谜语，你们猜猜是什么？出示课件（通过教师提问，学生思考回答，导出本节课题我的“月球车”）

二、通过完成任务，掌握知识点1、学生动手操作，实现小车的持续前进。（热身操作）展示学生操作，展示教师操作，引导学生思考比较有什么区别？引出小车脱机运行，激发学生求知欲通过猜谜语，让学生思考问题，激发学生的好奇心，引出本课运用所学内容进行操作，让学生能够快速的进入到本节课的学习中

课堂评价概括总结2、学生自主观看微课视频，学习小车脱机运行的方法并操作实验。3、通过任务实现小车前进、等待、后退，初步体验延迟命令的使用。4、晋级任务，让小车实现从A到B再返回到A，让学生在动手操作过程中，实现对延迟命令的设置。（填写记录卡，学生在整理中获

得学习的途径）5、终极任务，让学生举一反三，学会利用超声波传感器实现小车的最终躲避障碍。三、总结与展望通过本节课的学习，你都学会了哪些内容？我们的机器人还有很多其他的功能，播放视频“光与影的乐章”培养学生的自学能力、合作能力，通过多种途径来获得知识，学

会学习体验学习带来的快乐和成就感。从任务入手，让学生学会主动思考，亲手尝试，在体验中获得收获，达到教学效果。掌握学生的学习情况，并及时做出反馈，为下一步的学习做好准备。让学生能够学会举一反三，体会机器人带来的无限乐趣。引导学生回顾知识点，巩固所学知识。通过播放视频，让学生对机

器人充满好奇心，为今后的学习奠定基础。板书设计：我的“月球车”