【文档说明】信息技术【大连理工版】六年级上册《小猫捉小鱼》教学设计.doc，共(3)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《小猫捉小鱼》教学设计一、教学目标：1、熟练应用变量，控制程序计分。2、学会使用带有判断条件的循环指令，学会结合流程图分析、编写程序。3、让学生在设计游戏的过程中，体验成功的喜悦，进而增强自信心。二、教学重、难点：学会使用带有判断条件的循环指令，学会结合流程图分析、

编写程序。三、教学准备：多媒体教室、与本课相关的课件四、教学过程：（一）导入：小猫最喜欢吃鱼了。今天我们就用Scartch软件来设计一款小猫捉小鱼的游戏，你准备好了吗？（生坚定回答）板书课题（二）目标导引

：出示目标（指名读）（三）探究新知：在制作游戏之前，老师有个问题要问大家，根据前几节课的学习经验，你觉得我们用Scartch软件制作的这款游戏有哪三要素呢？（生自由回答）引出并板书三要素：舞台背景、角色、动画脚本接下来，我们就从

简单的要素入手吧！1、设置舞台背景、添加角色：出示自学提示一:参照教材14、15页图4.1-4.4，为这款游戏添加舞台背景和角色吧！（巡视指导）师生总结2、为角色搭建动画脚本同学们，一款游戏光有舞台背景和角色是不够的，我们还需要制定游戏规则

，那就是为角色搭建动画脚本，这个可有一定难度哦！不知道你们有没有信心？（生回答）请大家参照自学提示二，来设计小猫和小鱼的动画脚本吧！出示温馨提示二：参照教材15、16页内容，为你添加的角色搭建动画脚本吧！搭建脚本后记得检验脚本哦！找一名同学上台操作巡视指导3、设计游戏辅

加功能为了让大家更清晰地了解游戏规则，我们可以为游戏加入说明，下面请参照教材17页第四部分内容为游戏加以说明吧！（生操作）五、巩固练习同学们，小猫捉小鱼的游戏设计好了，我们赶快比一比，看看谁的成绩高？（以小组为单位进行操作）六、课堂总结总结本课内容（生谈收获）一节研究课教案《小猫捉小鱼》

教学设计陈星华