【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册第一课《我的学习小组》教案.doc，共(5)页，595.500 KB，由小喜鸽上传

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第一课我的学习小组教学目标：知识与技能1、掌握在WPS文字中表格的插入方法2、学会为表格添加内容3、掌握行、列的插入方法过程与方法教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉表格作用情感态度与价值观开拓视野、解放思想、激发创造思维。培养学生感情情怀、培养学生做事认真的

态度。教学重点：表格的插入，表格行与列的增添与删除教学难点：选中单元格的方法以及行与列的增添、删除教学流程：1、通过一份求职简历和学生上课的课程表，提问学生说一说表格在统计信息方面的直观体验，归纳总结出表格呈现信息的优势。2、导入新课结合自己的生活，联系实际，创设具体情境：学生在上

学的过程中需要乘坐校车，由于我是作为押车老师，在这个过程中需要使用表格去统计坐校车学生的有关信息，引入表格基本知识的学习。随后，给同学们一些时间去思考表格所要统计的学生乘车详细信息并详细告知乘车学生人数、站点，引导

学生思考：建立几行几列的表格？3、新授（一）插入表格利用上学期学过插入图片、形状、文本框、艺术字等基本知识，学生在完成表格规格分析的基础上，尝试合作探究学习（利用旧知学习新知）。然后选择同学讲解并演示，说说使用不同方法建立表格的优缺点，师生共同参与到学习过程和

学习结果的评价。额外知识：单元格的准确定位（动画演示及教师讲解）（二）表格当中文字的输入讲解注意事项：输入法的切换，信息输入的准确性等问题，输入完成后小组内部检查。文字信息输入完成之后，在此处补充一个重要知识点：表格当中单元格、行、列以及

整个表格选中的方法，教师演示加说明，然后学生自己动手操作实践。（三）插入行与列，删除行与列创设情境（4.5班新来了一位女同学名字是小琪，家庭地址在公园），引出插入指定位置一行的问题，小组合作发现，然后组间交流评价，教师做出必要的总结与评价。创设情境（5.1班的小敏

，家住何屯，因为其他原因转学离开了），引出删除指定位置一行的问题，小组探究发现，组内交流，组间评价，教师做出必要的总结与评价。创设情境（老师在一天早上坐车的时候发现有些同学没有准时坐车，想了解一些学生没有坐车的具体原

因，需要统计学生的联系方式），引出插入指定位置一列的问题，运用对比和类比的方法，小组成员合作探究学习，组间分享交流，教师总结评价。注：在以上知识点的学习过程中，学生可以合作交流练习，教师巡视，做出必要的指导。4、总结先让同学们自己回忆

本节课学习的知识点，其他同学进行补充，最后老师进行总结和归纳，完成本节课的课堂教学。