【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《习俗文化博览》教案 (8).doc，共(3)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《习俗文化博览》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！（鞠躬）今天我说课的题目是《习俗文化博览》。（板书标题）我准备从教材、教法、学法、教学过程设计、板书设计，评价分析六个方面进行说课。一、说教材（一）教材所处的地位

和作用本课内容选自大连理工大学出版社出版的小学信息技术第2单元第6课《习俗文化博览》，它是本章的基础，主要任务是利用WPS演示制作一个多媒体作品。这节课要求学生熟练掌握插入文本框的方法、设置幻灯片背景方法，如何对幻灯片放映。这些操作既是制作多媒

体作品的基础，又是它的重点。学生掌握这些基础操作为本单元其它课时作铺垫。（二）学情分析教学对象：四年级的学生。有强烈的求知欲和好奇心。对信息技术有浓郁的兴趣。学生们已经掌握了WPS文字软件的使用。WPS演

示与WPS文字都是WPS这个大家族的成员。因此它们的有些功能和操作相近，而且信息技术中菜单、工具的使用大同小异，学生可以联系以往的操作，融会贯通并自主探究WPS演示软件的基本功能，解决一些实际问题。WPS演示与WPS文字相比，又有很多自己独特的功能，如果完全让学生自己摸索有一定的难度

，需要有教师讲演，学生模仿，最终学会制作作品。（三）、根据教材特点和学生情况。制订了以下相应目标：教学目标1、知识能力目标：学会利用WPS演示制作多媒体作品；熟练掌握WPS演示的基本操作，通过学生自主探究学习，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力2、过程与方法：（1）

能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（2）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法3、情感与价值观目标：培养同学们对祖国习俗文化的更深的了解和热爱，激发学生学习制作多媒体作品的兴趣；

培养同学们团队合作的意识。（四）、教学重点、难点重点：插入文本框的方法；幻灯片的放映方法；难点：幻灯片背景的设置。二、说教法根据本节课的教学内容，我采用了创设情境教学法、任务驱动法、自主探究法和巩固练习法。通过感知——模仿——迁移——运用的方式让学生理解正确操作方法，运用操作方法

去实践，从而培养学生对于信息的获取、分析和处理的能力。教学中，诱导贯穿始终，充分调动学生积极性，变被动学习为主动学习。给出一个个的小任务，让学生自已动手，自主探究。以任务的方式再次激发了学生的学习兴趣，从而使教学内容合理的流动三、说学法新课改

下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。使学生处于主动的地位。因此，我通过自主探究学习和讨论协作学习相结合的学法来引导学生来完成学习任务。四、说教学过程在这节课当中，我根据教学内容分四部分来完成本次教学：首先是创设情境导入新课，接着是任务驱动自主探究，第三

是巩固知识课堂练习，最后是归纳总结，布置作业。（一）、创设情境、引出课题伴随《大中国》这首歌展示习俗文化多媒体作品(春节)。然后提问：这样的作品，我们也能制作成，你们想不想也来动手制作一下？（设计意图：通过听音乐欣赏作品，激发学生的学习热情，并引出课题。）（二）、任务驱动自主探究:（分析作品，

布置任务）教师：通过作品（春节习俗）作品演示过程，让学生说一说老师的作品都有哪些元素？学生：讨论回答，有图片（春联，福字，中国结等）、有文本框、背景等元素。（设计意图：激发学生的好奇心，训练学生的观察力，通过作品分析，引导

学生积极思考，并布置本节课的任务。）教师出示学习提纲:同学们想一想：1、如何把关于节日风俗的内容添加都新幻灯片中呢？⑴小组内自学,探究练习。⑵根据幻灯片需要，将文本框移到合适的位置，并对文字的字体、字号、文字效果及文本框的底纹和边框进行编

辑。⑶为演示文稿添加其他幻灯片，加入文字介绍并进行修饰。2、如何放映幻灯片？说出放映幻灯片的不同方法。3、设计幻灯片的主题背景太单一了，同学们想不想让背景变得丰富多彩一些？⑴小组内自学。⑵探究练习。(三)、巩固知

识课堂练习(DIY幻灯片春节习俗的小作品)（1）学生小组合作进行创作，教师巡回指导教师：在学生自主学习期间，巡视学生的学习情况，对确有困难的学生给予一定的指导，发现学生制作过程中共性的错误适时给予指出并纠正。学生：学生根据老师的任务布置，在操作过程中会有问题，简

单的同学之间可以互帮互助，小组长带领，实在解决不了的，请求老师的帮助。（2）学生汇报小组展示师生共同评价教师提示：从几个方面进行评价：值得称赞的地方，创新的亮点等。每组选送一篇作品，通过学生互评，目的是使学生虚心的学习他人的长处，梳理所学知识，加深记忆。（设计意图：以小组形式评价，激励学生

学习热情，培养团结合作精神，也给学生自由一个发挥的空间，把课堂真正的交给学生。）（四）归纳总结，布置作业：在结束本节课的同时我会让同学们谈一谈这节课自己的收获，不仅能让同学会回顾整个教学过程，对知识进行系统化的梳理。加深对本节课重难点的理解。接着布置作业。（设计意图：通过学生总结，回

顾了知识要点，巩固了所学内容。让学生知道后面要学习的内容。）最后全体同学共同合唱《大中国》结束本节课，对学生的情感教育进一步得到升华。五、板书设计《习俗文化博览》插入本框的方法设置幻灯片背景方法如何对幻灯片放映六、评价分析评价是课堂

教学不可缺少的部分，它不仅能检验学生一节课学习的效果，更重要的是给学生一种鼓励，激发学生创新动机，发挥他们的创造力。首先组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，并对学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价，要积极体现评价是鼓励、评价是指

导。在评价的最后，指出不足之处，以有利于学生进一步提高。在设计这节课的时候，我注意了情景（设计）与任务驱动的融合；将培养学生的兴趣和能力放在首位。让学生通过自主学习、合作探究、自我创新，变被动学习为主动愉快学习。既提升了学生的知识技能，

又陶冶了情操。