【文档说明】信息技术【大连理工版】三年级下册《文档基本操作》教案 (6).doc，共(4)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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Wps《文档基本操作》教学设计朝阳县台子镇馒头营子小学张彦军【教材内容】大连理工大学出版社2015年审定通过三年级下册第2课【教材分析】《文档基本操作》是大连理工大学出版社2015年审定通过三年级下册第2课的内容。随着电脑在生活中在普及。文档基

本的操作已成为电脑使用在重要组成部分，也是操作电脑必备的技能之一。因此，在教学设计中，我力求从新课标的角度出发，在课的设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破

难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。【教学目标】1．知识与能力（1）熟练应用复制、粘贴的方法把网页中的文字粘贴到文档中（2）会使用[选择性粘贴]命令粘贴文字（3）理解复制与移动的意义（4）能准确地对指定文本进行移动操作2．过程与方法

采用任务驱动式教学，让学生在教师的引导下，完成复制、粘贴的任务。3．情感态度与价值观（1）把网页搜索与本课内容完美的结合在一起，把所学内容融会贯通。（2）让学生了解我国的野生保护动物。【课时安排】1课时。【教学重、难点】重点：能熟练操作复制、粘贴的命令，并理解移动与复制的区别，会使用[选

择性粘贴]。难点：理解移动与复制的区别，熟练使用[选择性粘贴]。【教学方法与教学手段】教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作的学习法。教学手段：利用广播教学软件演示复制、粘贴等相关操作方法。【教材分析及教

法建议】1、复制、粘贴命令，是文档命令中最常用的基础命令，也是必会命令。在讲授这组命令时，一定要强调，复制前，一定要先选中要复制的对象，不然，粘贴的命令就不能正确执行。在WPS中，复制、粘贴的方法多样，教师在讲授时，也要把多种方法，循序渐进的传达给学生们，让学生们掌握更全面的技能。2、复制、粘贴网

页中的文字，是对复制、粘贴命令和网页搜索的一个巩固复习。所以，在操作前，教师一定要带领学生预习好网页文字搜索的方法，以免在此耽误时间。在网页复制、粘贴中，还要注意网页中文字的复制方法和注意事项，以免复制、粘贴的文字不可用。3、选择性粘贴命令，是一个实用又神奇的

粘贴命令，教师利用从网页中复制、粘贴下来带有字体格式的文字，就可以引出[选择性粘贴命令]，从而让学生们了解此命令的具体作用，更形像生动的让学生们掌握此命令的操作。同时，引导学生发现总结粘贴命令与选择性粘贴命令的

异同。4、移动文字命令在讲授时，可以以任务的形式让学生们在复制、粘贴的基础上，自主探究实践，完成操作，并结合操作的结果来总结移动与复制的区别。5、在整个教学过程中，在布置任务的同时，要充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题、解决问题。使学生真正掌握

知识要领，掌握学习方法。【参考资料】复制和粘贴文字时，除应用工具栏中的“复制”按钮和“粘贴”按钮，外，还可以用其他方法来复制粘贴文字。在WPS中，选中要复制的文字，会自动弹出快捷工具栏，在快捷工具栏中，就有“复制”与“粘贴”命令。如果，没有弹出快捷工具

栏，还可在选中的文字区域右击，在快捷菜单中，找到“复制”与“粘贴”命令。另外，还有快捷键：“复制”命令[Ctrl]+[C]；“粘贴”命令[Ctrl]+[V]。无论哪种命令，在复制前，一定要先选中要复制的文字才可以。【教学反思】兴趣和需

求，是学生学习的内在驱动力。学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，学生有兴趣时，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲异常强烈，能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性，这样创造思维活动得以启动运行。由此，在

本节课的导入环节，我根据学习内容，结合实际，谈文档操作在今后生活和工作中在重要性，来唤醒和增强学生的情感体验，引发学生的兴趣和需求动机，为顺利进行探究学习做好铺垫。激发起学生的兴趣和动机，进而采用任务驱动策略，使学生在不断地自主学习探究中，学习知识，掌握技能，提高

信息素养，获得情感体验。