【文档说明】信息技术【大连理工版】二年级下册《山间小木屋》教学反思.doc，共(2)页，13.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-181463.html

以下为本文档部分文字说明：

山间小木屋教学反思《山间小木屋》是二年级下册中画图程序的第二课，对画图程序有了一定的了解，并且与之前学习过的金山画完操作有相似之处。这节课的主要内容是通过学习使用直线、矩形、用颜色填充工具完成一幅小木屋的图画。其中，要掌握本课三种工具的操作

，并通过一幅完整的小木屋图画，培养学生颜色搭配，及审美意识；同时通过自主学习的方式，学生养成自主学习的好习惯。本节课的成功之处：1、通过动画片中小木屋烧毁的情境，导入本节课的内容，吸引了学生的目光，激发了学生学

习本节课的兴趣，为本课提供了一个良好的基础。在最后情境中，为了让光头强选择设计图，引出保存操作，有始有终。2、课堂中的学习环节，多以自主学习为主，通过金山画王中的知识迁移，以及看书吸收知识的自学完成教学内容，培养了学生自主学习能力，以及新知与旧知相联系的知识迁移的学习能力。在自

主学习之后，学生演示的过程中，要求学生进行解读操作步骤，培养学生语言表达能力，既会操作，又会解说。本节课也有许多不足之处：1、课堂上教师的语言至关重要，要富有感染力，带动学生的学习氛围。而本节课，我的语言有些干涩，没有感染力

，这需要以后多多学习。2、本节课的评价环节不尽如人意，评价模式以及教师的评价语言也需要再做改正。评价模式要多样，以学生评价为准；教师的评价要多层次、多方面，并予以鼓励和肯定。通过本节课的准备以及教学，

我学习了很多，同时也发现了自己在教学中所存在的一些问题。在以后的教学中，要多思考，早准备，课堂中用富有感染力、精炼的语言进行引导或总结，每个环节都要深入的挖掘，找到最适合学生的教学模式。同时不要忘记“以生为本”，培

养学生的自主学习能力。