【文档说明】信息技术【大连理工版】二年级上册《词组巧输入》教案1.doc，共(3)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

[教学内容]：信息技术二年级上册第七课《词组巧输入》。学情分析：针对二年级的学生思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对计算机的学习有浓厚的兴趣；渴望得到教师或同学的赞许选择了这一课。[教学目标]：1、会用搜狗拼音输入法输入词组，熟练掌握三种词组输入方法。2、在学习过程中掌握输入词组的方法。3、激

发学生学习计算机，探索新知的欲望和兴趣，养成良好的学习习惯。[教学准备]：课件、教材。[教学过程]：一、创设情境、引入主题：师：大家一定喜欢玩游戏吧，下面我们一起来玩个找朋友游戏好吗？需要5名男生，5名女生，谁愿意参加？师小结：同学们，要想快速打字，还得掌握这些功能键。你记

住了吗？师：同学们，上节课大家用“搜狗拼音输入法”输入单个汉字，要是打作文那你想想怎么输入能快呢？生：我知道，还可以输入一个词。师：是啊，我们还可以用“搜狗拼音输入法”输入词组。现在我们就来感受“神笔”的魔力吧！这节课我们来学习词组输入有妙

招。（板书：词组输入有妙招）二、任务驱动，学习新知师：我想问问同学，你是怎么输入词组的？生：我输入两个字的全拼。师：还有没有别的办法了？让我们一起看看大屏幕。（出示课件）要求同学们边看边想输入词组有几种方法？都是什么？生：边看边想。师：哪位同学来说说

？生：有三种方法，分别是全拼方式、简拼方式和混拼方式。师：请看大屏幕。师：下面请同学们以祖国一词为例，用这三种方式输入分别输入一次。要求：边输入边注意观察，三种输入方式有什么不同？你最喜欢哪种输入方式？生：我最喜欢用简拼方式输入词组。师

：输入这三种方式时你发现什么规律没有？生：输入的拼音越多，出现的词组越少；输入的拼音越少，出现的词组越多。师：下面我们用最快的方式输入下面这些词组，以小组的形式比赛，比比看，看哪个小组最快完成。打完的同学可以帮助不会拼音的同学。

要求：用正确指法输入。师：请最快的一组说说你是怎么输入的？生：我是用简拼的方式同时输入两个字的声母，然后按空格就出现两个字了。师：在输入词组时，究竟哪种方法最快，是用简拼、混拼，还是全拼输入，我们都要遵循一个原则，哪一种方法不用翻页，就应选择哪一种方法来输入。这需要我们在平时的练习中积累经验。师

：那两个字的词组我们会了，还有三个字的、四个字以上的词组我们可不可以用简拼的方式输入呀？好，下面请同学们输入下面这些多个字的词组。生快速输入。[设计意图]：通过比赛的形式，引起学生兴趣，让学生能主动学习。三、生谈感受、课堂总结师：同学们，这节课我们学完了，你有什么收获或者体会？说说看

。[设计意图]：学会表达自己的活动感受。师总结：同学们的收获还真不少，学会了这些方式以后我们就能快速地写作文，写日记，是不是呀。板书设计：词组输入有妙招全拼简拼混拼