【文档说明】信息技术【大连理工版】一年级下册《找准基本键》教学设计3.doc，共(3)页，463.500 KB，由小喜鸽上传

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《第10课找准基本键》教学设计一、教材内容分析本套教材采用任务驱动的呈现方式编写，既保护同学们的学习兴趣，又注重培养创新与探究精神。通过学习这套教材，同学们可以走进信息世界，在鼠标和键盘的帮助下，描绘多彩的图画，写下优美的文字，欣赏美妙的音乐，甚至还能设计制作出优

秀的演示文稿作品和妙趣横生的游戏和动画呢！二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：认识并掌握8个基本键。过程与方法：找准基本键位的手指分工和正确的打字姿势。情感态度与价值观：培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧。教学难点

：找准基本键和手指分工，正确的运用指法。三、学习者特征分析一年级学生活泼好动，喜爱游戏，自主思维意识不强，易于受到环境和语言的感染。因此，本节课采用了视频导入、微课视频讲解及有趣的打字比赛的教学方法，并且主要体现了在玩中学的教学设

计思想，通过一个小视频激发学生学习的兴趣，运用学生喜爱的小游戏形式，强化学生记忆的相关操作知识。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将手机与电脑相结合，录制微课教学，讲解各手指分工及操作方法，增

强直观性，调动学生学习的兴趣。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境同学们，上课之前老师给你们带来了一段视频，请欣赏。视频中的同学打字快不快？你想和他一样吗？那么，今天我们就从基本键开始吧！引出课题出示课件谈想法利用多媒体网络教室中的屏幕广播功能

，让学生观看视频。打字视频（网络资源）二、“基本键”的指法1、在主键盘区有8个基本键，它们是ASDFJKL；，这8个基本键，也叫基准键，我们来试一试，不看键盘能不能摸到刚才这8个键？现在请同学们用手摸一下这两个键“F”与“J”键，感受一下它们

有什么不同？有两个小横杠，那加了这两个横杠起到了什么作用呢？大家不看键盘找找这两个键，看能不能找到？找到了吧，而且是很容易找到的，我们把有横杠的两个键称为“母键”或“定位键”。触摸键盘整体感知让学生自己去体验基本键的位置。

2、我们有十个手指，是如何对它们进行分工的呢？让我们一起来看一看。（播放微课视频）详细讲解各手指分工。学生对应课件，将手指放在对应的键位上。利用微课的形式让学生更直观的观看教师的操作。3、为了让大家更熟练准确的掌握基本键，电

脑小管家给我们带来了一个顺口溜，跟着老师一起读一遍。学生跟读为了让大家更熟练准确的掌握基本键。三、基本键的指法练习找准了基本键，我们就可以利用“键盘小能手”软件，进行基本键的指法练习。（教师讲解打开软件的方法）各

小组组长看一看你的组员，手放的位置对不对，并进行指导。培养学生小组合作的能力。四、游戏练了这么长时间，让我们休息一下吧，我们来做个手指操游戏，活动活动我们的小手。学生动手做激发学生学习兴趣。课件播放《三只小猴子》手指操。五、休息过后接

下来老师需要你们的帮忙，请你们在控制键区把下面这些键找出来，记住它们的特征和名字。教师演示各个键的功能。学生认真观察键盘，找到键位。六、聪明屋打开教材29页，我们简单了解一下第一台电子计算机。课件展示世界上第一台电子计算机。观看课件七、比赛为了检

测一下同学们对基本键的掌握情况，我们以小组的形式进行一次比赛，看哪个小组又快又准。（赢的有奖励，输的有惩罚哦）课件展示比赛规则。认真读比赛规则八、巩固复习这节课你都学会了什么？学生思考后回答九、课堂小结这节课我们认识了什么？（8个基本键），那么学习这些键，就足够我们打字用了吗？（

不够），我们还要学习很多字母键的打法，在课后大家有机会就勤加练习，才能更熟练的掌握键盘。七、板书设计第10课找准基本键