【文档说明】【北京版】一年级体育《第四节 投掷》原地投掷轻物教学设计.doc，共(4)页，82.000 KB，由小喜鸽上传

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原地侧向投掷轻物北京版教材第二册（一）指导思想与理论依据本节课以“健康第一”为指导思想，依据《课程标准》的基本理念，结合小学生身心特点，采用层层递进、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，

使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，让学生自己做课堂主人，给他们自己思考、探索的空间，让他们在练中学，在学中思索，从而更好地掌握、运用所学，同时在教学中注意发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的

参与意识和勤于思考的能力。（二）教学内容版本：北京版；年级：二年级；内容：原地侧向投掷轻物。（三）单元课次本单元共5次课，本节课为第2次课。（四）教学背景分析1.教学内容分析本项教材与一年级原地侧向投掷轻物内容大致相同，但在动作方法上提出了具体要求：强调投掷物要“背后过肩”（投掷

物高于肩），以防投掷臂从体侧抡出的现象。对投掷的协调用力也提出了较明确的提示和要求，为以后投掷教材“最后出手用力”的动作打下初步基础。另外，本项教材对发展学生的上肢力量和腰腹力量，以及身体的协调性都有较好的促进作用。2.学生情况分析

本课教学的对象是二年级的学生，经过在学校一年的学习生活，特别是身体的不断发展和对文化知识学习的逐渐认识与了解，心理的发展也比一年级时有了一定的提高。学生有意注意有了很大提高，特别是对感兴趣的事物可以做到稍长时间的注意，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为目标，只要是好玩、

感兴趣的活动，或者是新奇的、能够施展他们才能的，都愿意参加到其中去。因此，课上采用了逐层递进的方法，让学生逐步理解掌握跑动中侧对投掷轻物的动作方法。利用游戏摧毁敌军阵地的情境教学，不仅可以激发学生的学

习热情，同时也能使学生在游戏中提高投掷的技能。《原地侧向投掷轻物》课时教学计划年级：二年级人数：36人教学内容1.原地侧向投掷轻物2.游戏：摧毁敌军阵地教学目标1.认知目标：明确侧对投掷轻物的正确动作，80%左右的学生认识投掷快速用力挥臂的重要

性和“出手角度”的正确动作方法。2.技能目标：70-80%的学生能够完成侧向投掷轻物的正确出手动作，发展学生力量、协调等素质。3.情感目标：培养学生果敢、顽强精神和安全意识，促进勇于挑战、战胜自我等心理品质的形成。结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分（3

-4）分钟1.体委整队报告人数2.师生问好3.宣布内容4.队列练习：原地踏步3-4分钟111各2次1.观察学生集合情况。2.宣布本课内容3.提出要求：精神饱满、动作整齐4.口令指挥5.教师评价1.集合整队快、静、齐。2.认真听

讲及队列要求3.听口令进行队列练习xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△准备部分（6-7）分钟1.螺旋行进跑2.专项准备活动：①挖战壕②搬弹药③砍大树④钉钉子3-4分钟3-4分钟1次4-6次1.语言导入2.口令指挥1.教师动作示范结合口

令指挥2.语言提示3.师生口令互换1.认真听讲2.跟随教师慢跑1.认真观察2.按教师提示和口令拍节完成动作3.和教师口令互换组织：一路纵队，教师带领。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△基本部分（26-27

）分1.侧对投掷轻物重、难点：有一定出手速度及出手角度19-20分钟1-2次1-21-24-61.教师语言导入2.教师讲解示范原地侧向投掷动作方法3.徒手练习，口令指挥4.巡回指导5.引导学生用沙包投倒小垫子1.认真听讲、仔细观察2.学生徒手模仿练

习3.分组听口令用沙包投击小垫子练习组织：散点练习xxxxxxxxxxxxxxxxxx钟基本部分（26-27）分钟2.游戏：催毁敌军阵地方法：分组投掷，“炸掉”前方距离不等的敌军步兵阵地、炮兵阵地6-7分钟次1113-4次1次2-3次6.巡回指导7.口令指

挥8.组织观摩、评价9.教师引导学生向不同方向投掷10.引导、总结11.指导与纠正1.师：我们面前有一个敌人阵地，我们要用刚才练习的投掷本领把敌军阵地摧毁。我们手中的沙包就是摧毁敌人阵地的手雷。2.讲解任务要求3.听师口令用“手雷”轰炸敌人阵地4.战场表彰与激

励5.师小结4.两人一组投击小垫子，一人练习一人观察评价5.侧向投掷轻物练习6.优生表演展示，同学观摩、评价7.学生分组分别向上、前上、前方投掷体验8.学生画出不同投掷方向的运动轨迹9.再次练习体验1.认真听清规则方法，积极

参与。2听师口令进行“轰炸”3听师小结△xxxxxx↓xxxxxxxxxxxxxxxxxx△xxxxxx↓xxxxxxxxxxxxxxxxxx△xxxxxx↓结束部分（3-4）分钟1.游戏：充气球2.总结3.师生再见4.收器材2分钟1-2分钟13-4次11.介绍游戏方法2.教师教师扮演气球

充气者3.教师小结1.专心听讲2.学生按教师配合教师模仿气球充气和放气的过程3.认真听总结4.收送器材散点站立预计生理负荷曲线：场地器材：平整场地一块沙包、小垫子若干7080901001101201301401501600分钟5分钟

10分钟15分钟20分钟25分钟30分钟35分钟40分钟预计练习密度：35%-40%安全措施：1.讲清练习要求，多巡视各组练习情况，及时发现隐患并纠正；2.各组组长兼任安全员，组织本组练习；3.分组进行捡包时，出现抢的现象及时制止。（五）学习效果评价设计投掷臂肩上屈肘、背后过肩，动作连贯、

挥臂迅速，有一定高度优秀投掷臂肩上屈肘、背后过肩，动作基本连贯、挥臂较快，有一定高度良好有背后过肩、肩上屈肘的基本动作，投掷方向正确合格背后过肩、肩上屈肘动作不明显，投掷的速度和方向不正确待提高（六）本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1．利用游戏“击倒小垫子”、“不

同方向投掷”、“学生画投掷路线图”分散了难点，让学生在不知不觉中提高了挥臂速度，掌握了正确的出手角度。尤其是“学生自己画沙包投掷轨迹”的环节，是在学生体验向不同方向投的基础上，能过观察思考得出的结论，使学生

在头脑中建立了正确的概念，所以学生印象深刻，也为学生终身体育打下了良好的基础，使学生将来能够举一反三，对投掷项目的出手角度有一个正确的认识。2．利用游戏进行教学的思想贯穿始终，符合低年级学生特点，使学生在玩中学，学中玩，玩中练，较好地达

到教学目标，使学生较好地掌握了投掷的技能。3．辅助教材是主教材的延伸与拓展，与主教材结合紧密。