【文档说明】【北京版】一年级体育《第三节 韵律活动和舞蹈》教学设计1.doc，共(5)页，187.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-180725.html

以下为本文档部分文字说明：

韵律操---花球啦啦操教案教学内容韵律操：小学花球啦啦操示范套路第4节（复习：预备节和第1、2、3节）游戏：喊数抱团授课年级授课日期第11周周三第5节课型新授课授课课时1课时教学目标1.使学生了解啦啦操，培养学生积极参与的态度，激发学生对啦啦操的兴趣，并能积极主动地参与课堂练习中；2.通过

练习，学生能熟练做出啦啦操的动作，发展学生的灵敏性和协调能力，并能跟音乐连贯完成啦啦操预备节和第1节--第4节套路组合动作；3．增强学生的健康意识，让学生在运动中体会乐趣；培养学生的表现力，自信心和正确的审美情趣。增强集体意识和责

任心教学重点重点：手臂运动的角度，步法的变换、教学难点手臂运动的速度、力量的控制，手脚的协调配合教学方法采用示范与讲解、分解与完整、递加循环、领做提示、易犯错误与纠正和评价的方法，激发学生学习兴趣。纠正

的方法。和评价的方法，激发学生学习兴趣。师生互动，评价激励等教学方法场地及器材要求校操场、U盘1个、音响一个，小红花5个课前师生准备项目提前分好组，每组10个人，共分4组；安排好体育骨干；提醒学生带花球；教师提前准备和调试好音响所需要的器材及设备；教学程序教师活动学生活动学练观察点

与学练提示运动负荷时间强度次数一、调动情绪2''1、督促学生整队，检查服装。2、向学生问好3、宣布本节课的内容和学习要求。4、安排见习生及要求。1、体委在教室门前整队带到操场，报告老师出勤情况2、向老师问好3、积极思考，做好学习的准备。4、见习生出

列，随堂见习要求：集合时快速、安静、整齐。老师问答时精神饱满、情绪良好。2’小教学程序时间安排教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数教学程序教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数二、激发欲望6'1.律动练

习练习：音乐《hiphop黑人说唱》2游戏：喊数抱团热身练习1.律动练习：跟音乐老师带学生一起跳2.喊数抱团：游戏者围成一个圆圈，并作逆时针环形慢跑，当老师喊出某个数时，游戏者立即按数字抱团。规则：违者失败，发出圈外。1.跟老师学跳奔跑步2.认真聆听教师讲解，了

解游戏规则。3.与同伴认真配合，最大努力地完成任务。1、组织形式：2、提示学生动作要领★游戏热身增加趣味性，目的也在与热身，做好教学的铺垫。2'4'中1次5次三、发展能力25'（一）复习啦啦操前4节1.简单讲解每组动作，跟老师口令练习预备节：2个8拍第1节4个8拍、第2节4

个8拍、第3节4个8拍、3表扬和鼓励动作标准，姿态优美的同学并邀请学生做示范。1、听教师口令，进行模仿练习。2、观摩优秀学生的动作，自我纠正与提高。1、观察学生的动作及表情反应，根据学生掌握情况合理调整练习时间。2、及

时表扬动作掌握较好的学生，鼓励动作不够规范的学生。1'5''6'226'6'26'大中2-3（二）学习啦啦操套路组合第四节10’（三）师生共评2'1、教师完整示范第四节，让学生建立完整的动作概念2、老师讲解动作要领：第一、二个8拍原地踏步，手持花球上下摆动，于肩同高，第三个8拍，1-2拍左弓步

，双手成k型,右手上、左手下；3-4还原直立；5-6同1-2方向相反，左手上，右手下第四个8拍1-2拍左脚向左前迈步成前弓步1-2拍双手侧上举3-4拍还原，5-6拍右脚向右迈成右弓步，5-6拍双手侧下举7-8拍还原；第五个8拍同第三个8拍；第六个8

拍同第四个8拍第七个8拍1-4拍站立不动，双手上举，抖动花球5-8拍身体前倾抬头，花球至于间的高度摇动花球，第8个8拍1-4拍双手叉腰扭动，5-8原地跑动，双臂自然摆动。3.口令指挥学生集体练习4.跟随音

乐连贯完成动作，关注动作的规范准确5.集体纠正，跟音乐继续练习6.教师总结①对本节课做出总结（包括学生的互评环节）。②表扬几位小老师的工作。对优秀学生奖励小红花1、认真观察教师示范，建立初步动作概念2、认真听讲并模仿教师动作。3、认真练习主动记忆动作，将每拍的动作记忆下来。1、学生按照课前

预先分组，由小组长带到指定区域练习。2、小组成员根据教师布置任务，进行同伴互助学习，发现问题寻找解决办法。1、各组按照预定顺序，在音乐的伴奏下，进行学习成果展示，其他小组进行评价打分。2、组长从组员的参与度和动作完成情况进行评价。3、学生认真听教师总结，

积极思考。组织形式：注意队伍排面的前后调动，让每一排的学生都能够有近距离学习的机会，提高动作的准确性。2、发挥体育骨干的力量，共同提高。3.小组展示，.互相评价，指出不足1''5''5'18'大3-4教学程序教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数五

、结束部分5'1．拍打练习方法;随音乐跟老师一起做e2、引导学生回顾本节课动作技术要领，对学生表现情况进行点评，提出改进目标。3、布置作业，收还器材4、向学生道别1、进行放松练习2、积极回顾本节课的知识与技术；听取教师点评和期望。3.

课后跟音乐练习啦前5节4．帮老师收还。器材、和老师再见作业：把今天所学的动作教给你的家人。★目的：让学生能学以致用，并在课外加强练习，形成一个好的运动氛围，使运动生活化。5'小1次1运动负荷最高心率：130次左右平均心率：110次|分左右练习密度：45%左右教学反思1．采用游戏热身，学

生表现出明显积极性和兴趣，课堂气氛更加活跃。2．教学中韵律练习与游戏的运用，学生参与的积极性较高，表现出较高的积极性和兴趣。在新授韵律操啦啦操的学习中同学们能积极主动地去学习，课堂上充分发挥小老师作用，使不同层次学生得

到更多关照度，大部分同学能连贯完成动作80%的学生能达到动作的规范与准确。3.过程性评价和终结性评价方式的激励，激发了学生学习的积极性和参与度。不足之处：由于组长能力存在差异，个别学生与组长配合不够默契，应加强对组长的鼓励和指导。