【文档说明】【北京版】一年级体育《第三节 安全知识》教学设计5.docx，共(3)页，20.410 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《体育与安全》教学设计一、设计思想：坚持安全第一，健康第一的指导思想，贯彻执行中小学体育与健康课程标准，根据小学生的年龄生理、心理的特点，以素质、创新教育为中心，强化小学生体育运动安全意识，落实安全措施，着重进行科学锻炼、心理健康、安全常识等教育教学活动，让学生懂得在体育运动中如

何保障人身安全，进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生。二、教材分析：体育运动存在着风险，隐含着伤害。体育运动安全常识的教学是让学生“加强防范学会自护”的教育内涵的具体表现，通过体育运动安全常识的学习，能够增强学生的体育运动安全防范意识，掌握必要的体育运动

安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。教材内容来自于学生所熟悉的日常体育与健康课的学习、训练及体育活动，是体育与健康运动中实用性自我防范知识与自护技能，深入浅出。

教材中所谈到的小学生参加体育活动时的安全注意事项与自我保护，需要前面所学知识为基础，所以小学生体育运动安全常识的教学既是旧知识的应用又是新知识的探索。三、教学目标：1、认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。2、

技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。四、重点难点：1、教学重点：

知道体育运动的安全知识。参加体育运动时的安全注意事项是学生今后体育运动中保障自身安全的准则之一，因此是教学内容的重点。2、教学难点：体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后的体育运动中能够自主运用。在体育运动时，安全防范能够减少运动安全事故，要求学生具有较

强的自我保护和应对能力，对于学生有一定的难度，所以是教学内容的难点。五、教学手段：多媒体教学依据教材的内容，考虑学生已经具有的安全防范知识与技能，充分利用多媒体的直观动态教学手段，通过探讨、交流、学习等一系列的师生活动展开教学。发挥学生的主观能动性，

激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。六、教学过程：（一）游戏导入1、动物模仿操：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑、我学鱼儿游游、我学青蛙跳跳、抬抬胳膊、扭扭腰，我在可爱的学校，快乐的像只小鸟。老师带领学生一起做。

2、引导学生自主探索：说说你知道的体育运动有哪些?学生讨论交流，各自发表。3、你最喜欢的体育运动是什么？为什么？学生发表自己的见解。4、出示有关体育运动图片让学生猜猜是什么体育运动？学生看图片回答。（二）考考你：怎样才能上好体育课呢？1、上体育课时身体不舒时要怎么做？身体不适停运动，并向老师说明

情况。2、体育课与体育活动应该注意哪些安全事项？学生发表自己的见解。4、教师归纳出示课题：体育与安全（三）探究新知活动一：运动出汗后需要注意什么？（演示文稿）（1）不宜做（2）喝温水（3）擦干身（4）防感冒活动二：运动后能否马上吃冷饮、冰棒？

（演示文稿）（1）运动后（2）不吃冰（3）不腹痛（4）胃口好活动三：运动时肚子疼怎么办？（1）肚子疼用手揉（2）深呼吸（3）停运动活动四：脚扭伤了怎么做？（1）扭伤时（2）冷水敷（3）热身好（4）防伤害（四）巩固练习：1、安全知识我知道：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检

查器械再运动。2、体育课要牢记。3、我能行。（五）课堂小结：1、小游戏。2、同学之间互评各自的表现，看谁学得好。3、教师归纳总结：运动前要牢记准备活动不可弃；仔细挑认真选场地环境要满意；运动服运动鞋跑步装

备要合体；运动量自己定适合自己有效益；莫逞强出风头出现损伤苦自己；出损伤不要怕正确处理没关系；做运动贵坚持断断续续没成效；重科学循原则健康身体跑出来！七、板书设计体育运动安全常识：1、运动出汗后需要主要什么？2、运动后能否马上吃冷饮

、冰棒？3、运动时肚子疼怎么办？4、脚扭伤了怎么做？